태권도 사범의 품성과 사명 제고를 위한 방안

소개

태권도 논술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태권도 지도자(사범)의 길을 가기 위한 절차는?
2. 태권도 지도자(사범)의 태권도 수련 범위
3. 태권도 지도자(사범)이 갖춰야 할 자질
4. 태권도 사범의 품성과 사명 제고를 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1972년부터 시작된 국기원 국내 사범 연수를 통해서 배출된 태권도 지도자는 3급은 46,670명이며, 2급은 1,859명, 1급은 505명이며, 1990년부터는 사범 연수뿐 아니라 생활체육지도자 연수를 통해 전 세계적으로 약 60,000여 명이 태권도 지도자가 양성되고 태권도 지도자로 활동하고 있다. 또한 태권도는 2020년 10월 현재 총 210개국의 국가태권도협회가 연맹의 회원으로 가입되어 있으며, 22년 9월 기준으로 약 11,286,944명이 태권도 유단자를 보유하고 있으며 약 7천만 명의 인구가 수련하고 있는 우리나라 고유의 무예이면서 동시에 올림픽 정식 종목으로 채택되어 세계적인 스포츠로 자리매김하고 있다.
대한민국의 대표적 스포츠 상징인 태권도장은 2022년 10월을 기준으로 약 9,885개에 이르고 있으며(국기원 티콘 태권도장 현황), 태권도장은 청소년을 비롯한 성인의 건강 유지와 체력증진을 통해서 인격체 형성을 통해서 올바른 사회성을 함양하는 곳으로서 엘리트 스포츠뿐만 아니라 누구나 편안하게 즐길 수 있는 생활체육으로 전 세계적으로 널리 그 기능을 발휘하고 있다.
태권도는 무예인 동시에 건강을 증진하고, 태권도 수련을 통해서 위기로부터 자신을 보호할 수 있는 호신술 습득을 목적으로 수련이 이루어지며, 신체와 정신을 균형 있게 발달시킴으로서 최근 사회적인 문제로 대두되는 아동이나 청소년의 인성교육 측면에서도 대안적인 교육적 역할을 하고 있다.
이처럼 우리나라 전통의 스포츠 태권도가 세계적인 스포츠로 발돋음 할 수 있었던 것은 바로 태권도 지도자나 사범의 역할이 커다고 할 수 있다. 그들의 노력이 있었기에 태권도가 한단계 더 발전할 수 있었다.
이렇게 중요한 역할을 하는 태권도 지도나나 사범이 요즘 사회적 문제로 태권도 인식에 악영향을 끼치고 있다.

참고자료

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· 차명환 외, 태권도 인성 덕목에 필요한 개념 검토, 한국체육학회, 2015.
· 정유근 외, 태권도 인성 실천 덕목 개념화, 대한 무도학회, 2011.
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· 진흥섭(2003). 인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석. 석사학위논문. 인천교육대학교 교육대학원.
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· 나준호(2009). 태권도 지도자의 인식에 대한 질적 연구. 석사학위논문. 용인대학교 태권도대학원.