청소년기 자아존중감 수준에 따른 일상활동 중 플로우(Flow) 경험의 차이

서지정보

· 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
· 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 12권 / 4호
· 저자명 : 이미리, 박진아

목차

I. 문제제기
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론

초록

본 연구에서는 청소년기 자아존중감 발달의 기제를 알아보기 위해 일상활동 중 경험하
는 플로우 수준이 자아존중감 수준에 따라 어떻게 다른지 분석하였다. 연구대상은 서울과
경기 소재 2개 중학교에서 편의표집된 남학생 39명, 여학생 65명이다. 경험표집법(Experience
Sampling Method)을 사용하여 이들이 일상생활 중 학업, 여가(적극적여가, 컴퓨터게임, 소극적
여가, 대화), 생활유지 활동 중 경험하는 플로우 수준을 하루 6회씩 4일간 총 24회 반복 측정
하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학업활동 중의 플로우 경험 수준이 적극적 여가, 컴퓨
터 게임, 소극적 여가, 대화, 생활유지 활동 중의 플로우 수준보다 낮았으며 적극적 여가, 컴
퓨터 게임, 소극적 여가, 대화 중의 플로우 경험 수준은 유의한 차이를 보이지 않았다. 둘째,
자아존중감 상집단의 플로우 경험 수준이 모든 활동범주에서 하집단에 비해 높았다. 연구결과
에 대해 청소년기 일상활동 중 플로우 경험 누적이 자아존중감 발달과 관련이 있음을 논의하
였으며 추후연구를 위한 이론적, 방법론적 고려점을 제시하였다.

영어초록

This study investigated differences in daily flow states across daily activities including schoolwork, leisure,
and maintenance activities depending on levels of self-esteem among middle school students. Using
Experience Sampling Method(ESM), a sample of 104 students(39 boys and 65 girls) reported their daily
flow states across daily activities six times a day for 4 days, totaling 24 times. Findings are as follows:
first, flow states in schoolwork were lowest among those states across daily activities. Flow states in
computer game or active leisure activities were higher than those states in conversation, maintenance
activities, or schoolwork. Second, high self esteem group adolescents experienced higher flow states across
daily activities than low self esteem group counterparts. The findings suggest that adolescent self-esteem
can be explained by flow states across daily activities.

참고자료

· 없음