프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 인종 편견 감소에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 대한어린이교육협회
· 수록지 정보 : 어린이교육 / 11호
· 저자명 : 이진희

목차

I. 서 론
Ⅱ. 연구 문제
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅵ. 논의 및 결론
참고문헌

초록

우리 사회의 모습은 복합적인 변화와 함께 다양해지고 있다. 다양성의 범위는 단일 국가, 단일 언어, 단일 문화로 일관된 개념을 보편적으로 수용하고 있는 우리의 내부 속에 문화적, 민족적, 언어적 다양화로 확대되어 나타나고 있다.
최근 국제적 인적 교류가 확대되고 있으며, 통계 자료에 따르면 국내에 거주하고 있는 외국인의 숫자가 110만 명에 이르고 있다(법무부, 2007). 이는 국내에 거주하고 있는 외국인이 우리나라 전체 인구의 4.5%에 이르는 수치로 우리나라가 이미 다문화 사회에 진입해 있음을 보여준다. 국내 체류 외국인 110만 명 중에 한국 국적을 취득해 주민등록을 마친 사람은 128개국에서 7만 명에 이른다. 또한 2007년 한 해 동안 결혼한 부부들의 통계를 보면 8쌍 중 1쌍이 외국인과 결혼한 것으로 나타났는데, 이는 전년도 대비 21.6%의 높은 증가율이다(통계청, 2008).
이와 같이 다문화 사회로의 전환이 급속히 이루어진 우리나라는 외국노동자 자녀 및 국제결혼가정 자녀들의 증가로 인해 최근 다문화 교육에 대한 관심이 집중되고 있다. 행정자치부(2007)의 조사 결과에 따르면 2007년 5월 현제 6세 이하의 국제결혼가정의 자녀는

참고자료

· 없음