유아교육의 특수성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

소개

방송통신대학교 2학년 논문입니다.
직접 사진을 찍어서 사용했고, 내용도 직접 작성하여 논문 표절검사기를 돌렸을 때 표절률이 거의 제로에 가깝게 나왔었고 논문 점수도 만점을 받았던 논문입니다.
참고하시어 공부에 도움이 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 유아교육의 특수성 및 교수학습매체와 교재교구
1. 유아교육의 특수성
2. 유아교육의 교수학습매체와 교재교구
가. 교수학습매체
나. 교재교구

Ⅲ. 참관을 통해 알아본 유아교육의 특수성 및 교수학습 매체와 교재교구
1. 방문한 유아교육기관의 소개
2. 방문한 유아교육기관 원장님과의 유아교육의 특수성에 대한 면담
3. 유아교육기관 원장님과의 면담을 통해 살펴 본 교수학습매체와 교재교구
4. 참관한 유아교육기관의 교수학습매체와 교재교구 활용 실태
가. 수조작영역
나. 음률영역
다. 언어영역
라. 미술영역
마. 역할영역
바. 쌓기영역
사. 과학영역
5. 유아교육기관 교수학습매체와 교재교구를 보고 느낀 점

Ⅳ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론
세 살 버릇 여든까지 간다는 속담에서도 볼 수 있듯이 유아 시절의 교육은 우리 일생에서 가장 중요한 위치를 차지하며, 인간의 기본적 행동 습관과 행동발달은 대부분 유아기에 형성되어져 우리의 일생을 지배하게 된다는 사실이 과학적으로도 입증되고 있다. 로버트 풀컴의 저서인 베스트셀러『내가 정말 알아야 할 모든 것은 유치원에서 배웠다』라는 책 제목은 유아교육의 중요성을 사실적으로 시사해 준다. 이렇듯 유아교육은 일생에서 시작되는 교육에 대비할 첫 준비단계이며 기초적인 교육이라 할 수 있다. 그러므로 0세에서 8세까지의 모든 영유아들은 가정 또는 유아 교육기관에서 부모 및 교사로부터 인성, 도덕성, 학습능력, 창의성 등의 기초를 닦는다고 할 수 있다.

<중 략>

보관되어 있는 교재교구는 교사실에 깔끔하게 정리되어 있었지만 일부는 자리가 부족하여 한쪽에 쌓아 놓은 것도 있었다. 필요한 교구를 힘들게 찾아야 할 때가 좀 문제가 될 거 같아서 좁은 공간이 좀 아쉬웠으나 그 외에는 교실에서 아이들의 눈높이에 맞게 분류대로 깔끔하게 정리되어 있어 유아가 필요할 때 자기가 직접 바로 쓸 수 있도록 배치되어 있어 보기 좋았다.
또한 교사 대비 유아수가 살짝 높은 것 같았다. 만3세 만4세 유아반에는 아직도 어린아이 같은 감이 있는 유아가 있어 손이 너무 자주 가는 듯하여 교사 한 분으로는 너무 수고스러운 듯 보였다. 이런 유아들에게 할애하는 시간이 자주 생겨 다른 유아들에게 학습할 교재교구를 준비하고 제공하고 같이 학습하는 시간이 짧아지지 않을까 하는 염려도 들었다. 그러나 무엇보다도 유아들이 편안한 마음으로 생활할 수 있는 유치원 공간을 만드는데 노력하는 모습이 너무 좋았다.

참고자료

· 곽노의,김경철,김창복 (2004). 유아교육개론. 학지사.
· 조정숙, 전인옥 (2011). 유아교육개론. 한국방송통신대학교 출판부.
· 전인옥,이경옥 (2012). 유아교육개론. 한국방송통신대학교 출판부.
· 심성경 (2007). 영유아를 위한 교수매체의 이론과 실제. 학지사.