(영유아프로그램개발과평가) 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에

소개

교과목명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정
2. 발도르프 프로그램의 강점 및 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발도르프 프로그램은 오스트리아의 교육자이자 철학자인 루돌프 슈타이너가 창안한 교육 방법으로 아동의 전인적 발달을 중요하게 여기고 실질적, 예술적, 지적, 영적 능력을 균형 있게 교육하는 것을 목표로 하는데, 이 교육은 아동의 연령대별 발달에 알맞은 교육과정을 제공하는 것과 동시에 창의성과 예술을 통한 학습을 강조한다. 이 방법은 전통적인 학업 성취에서 벗어나 아동의 잠재력과 개성을 존중하는 접근법을 취하는데, 발도르프 프로그램은 놀이를 통한 학습이나 실질적인 기술 습득, 그리고 자연과의 연결을 강조하며 경쟁 보다는 협력할 것을 강조한다. 게다가 교사의 역할은 단순히 지식을 전달하는 역할이 아니라 아동의 전인적 성장을 돕는 안내자의 역할을 한다. 이 프로그램은 세계적으로 관심을 받았고, 현재 60개국 이상에서 천 개가 넘는 학교에서 실행되고 있는 것으로 알려져 있다. 발도르프 교육은 현대 교육의 창의성은 물론이고 전인적 발달, 생태학적 인식을 강조하는 데 큰 영향을 미쳤고, 대인 교육의 모델로 자리잡고 있다. 이는 표준화된 성적과 시험 중심의 교육에 대한 대안을 주고, 아동 중심의 교육 철학을 널리 알리는 데 기여하였다.

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정
1) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
발도르프 프로그램은 영혼과 신체, 정신의 조화를 만든 전인적 발달을 지향하는 것으로, 여기에서 주요한 목표는 신체를 통해 감각으로 인지될 수 있는 사물과 관련을 맺고, 감각을 이용하여 자신밖에 존재하지 않는 물질의 존재를 파악하며, 감정과 의지, 사고로 대표되는 영혼 활동으로 자신만의 내면세계를 형성하고 정신적인 세계와 조화롭도록 하는 것이다.

(2) 기본원리
발도르프 프로그램의 기본 원리는 다음과 같다. 모방과 모범의 원리가 있는데, 발도르프 교육과정에서 7세까지의 아동 학습의 기본은 모범과 모방이다. 그러므로 발도르프 유치원에서 중요한 부분은 교사의 행동이다.

참고자료

· 박상희 (2018). 발도르프 교육의 국내 적용 현황과 과제. 교육철학연구, 40(3), 95-119.
· 정혜영 (2013). 발도르프 유아교육에서의 자유놀이의 의미와 교사의 역할. 유아교육연구, 33(2), 5-27.
· 영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은ㆍ민하영, 방송대출판문화원.