(유아교육기관운영관리) 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에

소개

유아교육기관운영관리
1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특징을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오.(20점)
2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오. (10점)

목차

1. 유아교육기관 실내환경 구성
1) 실내환경
2) 영유아기 발달적 특징과 실내환경
3) 영유아 실내환경 구성방안

2. 유치원과 어린이집 조사
1) 청주유치원
(1) 설립유형
(2) 학급(반) 및 아동 수, 교사현황
(3) 기관에 대한 소감
2) 초록별어린이집
(1) 설립유형
(2) 학급(반) 및 아동 수, 교사현황
(3) 기관에 대한 소감

3. 참고문헌

본문내용

1. 유아교육기관 실내환경 구성
1) 실내환경
실내 환경은 교실을 비롯하여 여러 공간이 포함되며 교실 내 환경, 교실 외 환경, 놀잇감 및 놀이기구로 나눌 수 있다. 영유아가 잘 성장하고 좋은 교육이 이루어지려면 인적·물적 조건이 잘 구비되어져야 한다. 적절한 시설과 설비, 그리고 교구와 놀잇감이 갖추어진 실내 환경을 통해 영유아의 발달과 교육의 질을 결정할 수 있다. 실내놀이 공간은 대체로 구조화되고 밀집되어 있으며, 개방되어 있지 않다. 부모는 자녀들이 기관 내에서 머무는 시간이 많아짐에 따라 유아의 전인적 발달에 긍정적 영향을 줄 수 있는 환경을 요구한다. 영유아의 발달특성과 욕구를 주의 깊게 고려하며 보호와 교육의 기능을 최대한 살릴 수 있는 환경으로 구성해야 한다.
영유아가 생활하는 놀이하는 공간은 교실, 유희실, 낮잠실, 화장실 등 모든 활동공간이며 복도, 계단, 통학로와 현관 또한 포함되고 있다. 실내공간은 영유아에게 가장 친근한 공간이며 흥미영역은 영유아들이 좋아하는 공간이다. 실내공간은 놀이기구와 다양한 놀잇감 필요한 교재 및 교구를 갖추어야 한다. 영유아의 기본생활과 함께 놀이가 안정적으로 이루어질 수 있도록 구성되어져야 한다.

참고자료

· 진미화(2015). 어린이집의 안전환경 조성을 위한 영향요인 연구. 한영신학대학교 상담복지대학원
· 윤이나(2016). 만 4세 가람반의 실내놀이와 연계한 실외놀이의 활성화를 위한 연구. 건국대학교 교육대학원
· 김선주(2023). 어린이집 자연친화적 실내공간의 실태분석과 개선방향. 서울시립대학교 대학원