(가족교육론) 1. ① 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하고

소개

교과목명: 가족교육론
[과제명]
1. ① 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하고, ② 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하시오. ③ 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 정리해 보시오. (배점: 10점)

2. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램을 설계하시오. (배점: 20점)

목차

1. 문제1.
1) 일반적인 가족의 개념
2) 내가 생각하는 가족의 개념
3) 타인이 생각한 가족의 개념

2. 문제2.
1) 프로그램 명
2) 교육 대상 및 선정이유
3) 교육 목표
4) 교육방법
5) 교육 내용
(1) 1회기
(2) 2회기
(3) 3회기
(4) 4회기
(5) 5회기
(6) 6회기
6) 기대효과

3. 참고문헌

본문내용

1. 문제1.
1) 일반적인 가족의 개념
가족의 개념을 형태적 의미의 가족, 기능적 의미의 가족으로 분류했을 때 형태적 의미에서 가족은 어떠한 관계의 사람들로 구성되어 있는지 어떤 사람들의 구성체가 가족인지 보는 것과 관련을 가진다. 핵가족, 확대가족, 한부모가족 등의 가족이 이와 같은 의미의 가족이다. 다음으로 기능적 의미의 가족은 개인에게, 사회를 향해 어떠한 역할을 수행하는지와 관련이 있다. 가족이 수행하는 주요 기능으로는 부부 사이 또는 부모와 자녀 사이 생계를 함께하며 돌보는 기능, 애정 교환, 정서적 지지 기능, 사회적 재생산 의미로 자녀를 낳고 양육하는 기능 등이 있다.
한편, 학자들은 형태 또는 기능의 어느 부분을 강조하는지에 따라서 가족의 개념을 다양하게 제시하고 있는데 머독은 가족에 대해 부부와 그들의 자녀로 구성되며 공공거주와 경제적 협력, 자녀의 출산, 양육을 특징으로 하는 사회집단이라고 정의하였다. 이처럼 머독은 가족의 외형적 구성, 기능 등 구조적 측면을 강조하여 가족을 정의했다. 또한 레비스트로는 가족을 결혼에 의해 출발하고 부부와 그들 사이에 출생한 자녀로 구성된다. 그러나 가까운 친척도 포함된다고 하였다. 버제스는 가족을 혼인 또는 혈연, 입양으로 결합된 집단이며 하나의 가구를 형성해서 사회적 역할을 통해 상호작용, 의사소통, 공동의 문화를 창조하고 유지하는 집단으로 정의하면서 가족구성원 간 관계, 상호작용을 강조하기도 하였다.

참고자료

· 손수향, 배근택, 이영호(2007). 교류분석 부모교육 프로그램이 부모-자녀 간 의사소통과 가족기능 향상에 미치는 영향. 한국교류분석학회.
· 김희행(2012). 부모자녀간 의사소통 향상을 위한 부모교육 프로그램 효과 : 초등학생 자녀를 둔 모를 중심으로. 대구대학교.
· 최선임, 이미선(2015). 중장년부모-미혼성인자녀 가족의 정서표현과 의사소통 개선을 위한 Satir 경험적 가족미술치료 사례연구. 미술치료연구.
· 서수균, 전지혜, 안정선, 정영숙(2015). 중년부모와 대학생 자녀 간 갈등에 관한 탐색적 연구. 한국심리학회지.
· 정해순, 이만제(2016). 가족의사소통 패턴, 의사소통 스타일 및 불안감이 갈등관리방식에 미치는 영향. 화법연구.
· 김형태, 김영빈 (2023). 가족교육론. 방송통신대 출판문화원.