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(장애인상담과교육) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오

장애인 상담과 교육 [과제명] 1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야 할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오(3장 이상). 2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오(총 3장 이상). - 관련 법규는 구체적인 법규명과 간략한 내용 설명으로 소개 가능합니다. 법규 전문을 제시할 필요는 없습니다. 법규가 없다면, 어떤 규정을 기대했는지 설명하고, 부분적으로나마 관련 있는 법규 또는 해외 법규 등을 조사하십시오(1장 내외). - 관련 사례를 1번 주제를 잘 보완한 사례나 1번 주제를 제대로 다루고 있지 못해 문제가 되는 사례 중 어느 것이라도 가능합니다. 관련 사례로는 다양한 교육프로그램, 지원 정책, 심리지원 프로그램 등이 있으며, 이 중 본인이 조사한 한 가지를 소개하면서 그 사례의 장단점, 1번 주제와의 관련성 등에 대해 논하십시오(2장 이상).
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한컴오피스
최초등록일 2023.09.14 최종저작일 2023.09
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(장애인상담과교육) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오
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    소개

    장애인 상담과 교육
    [과제명]
    1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야 할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오(3장 이상).
    2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오(총 3장 이상).
    - 관련 법규는 구체적인 법규명과 간략한 내용 설명으로 소개 가능합니다. 법규 전문을 제시할 필요는 없습니다. 법규가 없다면, 어떤 규정을 기대했는지 설명하고, 부분적으로나마 관련 있는 법규 또는 해외 법규 등을 조사하십시오(1장 내외).
    - 관련 사례를 1번 주제를 잘 보완한 사례나 1번 주제를 제대로 다루고 있지 못해 문제가 되는 사례 중 어느 것이라도 가능합니다. 관련 사례로는 다양한 교육프로그램, 지원 정책, 심리지원 프로그램 등이 있으며, 이 중 본인이 조사한 한 가지를 소개하면서 그 사례의 장단점, 1번 주제와의 관련성 등에 대해 논하십시오(2장 이상).

    목차

    Ⅰ. 장애인 평생교육 참여율 확대에 대하여
    1. 장애인 평생교육의 필요성
    2. 현재의 실태
    3. 향후 보완점 및 발전 방향

    Ⅱ. 관련 법규 및 사례
    1. 평생교육법 및 장애인복지법
    2. 관련된 사례에 대하여

    Ⅲ. 참고문헌

    본문내용

    현대 사회는 지식을 선두로 하여 빠르게 변화하는 사회이기 때문에 이러한 사회에서 살아가고 있는 현대인들은 자신의 역량을 극대화 시키고, 이를 바탕으로 자신의 삶의 질을 향상시키고자 끊임없이 노력하고 있다. 특히 4차 산업혁명 시대에 급속한 기술의 발달은 평생교육에 대한 필요성과 중요성을 높게 만들고 있는데, 이제는 국가에서 실시하는 정규 교육과정만으로는 급변하는 사회의 흐름을 따라가기가 어려운 것이 사실이기 때문이다.
    이에, 모든 국민이라면 평생 교육이 필요한 현실 속에서 살고 있다고 볼 수 있는데, 특히 장애인의 경우에는 기본적으로 실시하는 다양한 교육과정 및 일상생활의 적응을 위한 여러 교육을 충분히 받지 못한 채로 성인이 되는 경우가 많고, 정규적인 과정 이후에도 우리 사회 내에서 자립하여 살아가기 위한 구체적인 교육이 필요함은 두 말 할 필요가 없을 것이다.
    이에 장애인 평생교육이라 함은 장애인으로 하여금 평생학습에 대한 교육의 기회를 제공하고 형평성을 보장하는 차원에서 꼭 일정 부분 보장이 되어야 하는 보편적 교육이자 삶의 질을 향상시키는 관점에서 매우 중요한 교육이라고 말할 수 있다. 장애인들은 평생교육을 받음에 있어서 그 장애의 유형 및 장애의 정도, 그리고 시설이나 장비 등의 부족을 이유로, 마땅히 받아야 하는 권리로 보아야 할 평생학습에 대한 권리로부터 제외되는 일이 발생하기도 하며, 특히 평생 교육을 통하여 그들의 결손된 기능을 좀 더 개선시키고 회복해 나가면서 질적인 삶에 대한 제고 및 급변하는 사회 속에서 적응해 나가고 자신에게 맞는 자기계발 등을 통하여 우리 사회에서 통합하여 살아나갈 권리가 존재함에도 불구하고 비장애인에 비하여 프로그램의 개설 및 접근이 현저하게 떨어짐으로써 관련된 평생교육에 참여하는 비율이 떨어지고 있는 것이 현실이라 할 것이다.
    평생학습의 일반적인 대상자들과는 달리, 장애인의 경우에는..

    <중 략>

    참고자료

    · 국회입법조사처, 『장애인 평생교육 현황과 개선 과제』, 2022.05.18.
    · 한준상, 『學習學』, 학지사, 서울, 2001.
    · .박원희 「重度·重複 障碍人 餘暇活動 프로그램의 方向. 平生學習次元을 中心으로」 중앙대학교 대학원, 2002
    · 국가법령정보센터, 장애인복지법, https://www.law.go.kr
    · 국가법령정보센터, 평생교육법, https://www.law.go.kr
    · 교육부, 「국회입법조사처 제출자료」, 2022.3.
    · 관계부처 합동, 「장애인 평생교육 활성화 방안(2020~2022)」, 2019.12.
    · 김성희 외, 한국보건사회연구원, 2017 장애인실태조사, 2017.11., p.484.
    · 천안아산신문, “천안시평생학습관·장애인평생교육센터 개관”, 2022.11.01.
    · 천안시 평생학습센터, 천안시 장애인 평생교육 지원 조례,
    · https://www.cheonan.go.kr/lll/sub07_04_02.do
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      Ai 리뷰
      장애인의 평생교육 참여율이 낮은 현실을 개선하기 위한 구체적인 방안을 제시하고 있다.
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