(방통대) (가족교육론) 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오.

소개

과목명: 가족교육론
주제: 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
2. 교육프로그램 구성
3. 프로그램 내용

Ⅲ. 결론 (총 요약)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라에서는 아직까지 가족교육의 필요성에 대해 실감하지 못하는 사람들이 많다. 하지만 진정한 가족이란 무엇인지에 대해서조차 아직까지 가족에 대해 편견을 가지고 있는 사람들이 많기 때문에 가족교육의 필요성에 대해서도 절감하지 못하는 사람들이 많다고 생각한다. 단순히 가족이라고 한다면 부모와 자녀로 이루어진 가족, 또는 조부모와 부모, 그리고 자녀까지 이루어진 가족만이 가족이라고 생각하는 사람들이 많다. 더 나아가서 부부 역시 가족이라고 할 수는 있지만 자녀가 있어야 진정한 가족이 완성된다고 생각하는 사람들도 많다. 하지만 생각보다 가족에는 다양한 하위체계들이 있고 다양한 유형의 가족들이 있다. 특히 자녀가 없는 부부하위체계부터 한부모 가정, 소년소녀 가장 등 다양한 유형들의 가족들이 있을 수 있다. 꼭 일반적으로 생각하는 가족 유형이 아니더라도 소중한 가족의 유형이지만 아직까지 우리나라에서 시행되고 있는 가족정책이나 가족교육프로그램은 일반적으로 여겨지는 가족유형에만 적용되는 때가 많다. 그렇지만 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람은 가족을 이루고 있는 그 어떤 대상자라도 가능한데 그런 사람 중 한 명을 선정해서 인터뷰를 통해 가족과 관련된 정보에 대해 조사하고 요구하는 교육에 부합하는 프로그램을 직접 구성해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
(1) 기본적인 인적사항
먼저 인터뷰 대상자가 가지고 있는 기본적인 인적사항부터 말하자면 32세로 현재 4세 딸을 자녀로 두고 있는 여성이다. 원래 직업은 간호사였지만 잠시 육아휴직을 하고 딸을 돌보는 육아활동에 전념하고 있으며 남편은 대기업에서 승진을 앞두고 있는 회사원이라고 한다.

(2) 대상자가 생각하는 가족
인터뷰 대상자인 여성이 스스로 생각하는 가족에 대해서 인터뷰를 해 본 결과 가족이란 든든한 존재들이라고 말했다.

참고자료

· 가족생활교육. 정현숙. 신정. 2016.