경북대학교 역사교육전공대학원 면접입시기출문제유형분석 연구계획서 학업계획서 논문작성능력검증문제 자기소개서 지원동기 최빈도기출면접문제 논술 어학능력검증문제 면접팁 논술주제 어학능력검증기출문제

소개

이 면접 자료는 경북대 역사교육전공 대학원 입학시험 준비 자료입니다. 시험이라는 특성이 있어 최근 자료를 취합 정리하였으나 시간에 따라 면접자에 따라 지원자에 따라 조금씩 질문의 내용과 형식이 다를 수 있습니다. 그러나 여기에 게재된 내용을 보시면 면접 내용이 일치하거나 질문 성향이 유사함을 찾으실 수 있어 여기에 실린 문제를 한번 보시고 자신이 해당하시는 것을 미리 준비하시면 훌륭한 면접을 하실 수 있습니다. 이 자료는 핵심문제 및 전공 문제와 논문작성에 필요한 서술 및 기획능력의 검증자료 등 대학원 필요한 입시문제를 포함한 면접 시험문제 및 자료를 포함하고 있습니다. 면접시 처음 3~4개의 질문에 답을 잘못하시면 다음 질문이 이어지지 않습니다. 다음 질문이 이어지지 않으면 대부분 탈락입니다. 이유는 기본적인 몇 개를 물어보고 대답이 시원치 않으면 다음 질문을 할 필요가 없기 때문입니다. 많은 문제들이 이러한 기본적인 문제는 물론 깊이 들어가는 핵심문제를 모두 망라하고 경우의 수를 가정하여 특별히 여러 대학의 문제를 예제로 드리는 것입니다. 어디에서 나올지 몰라 여러 문제를 풀어보고 대비를 하시는 것이 어려운 입시 관문을 뚫을 수 있는 포인트가 되기 때문입니다. 기출문제는 거의 한국의 모든 전공 관련 대학원 문제가 혼재되어 있고 여러 공기업이나 기관 혹은 공무원이나 공직 선발에서 자주 활용하거나 변형하여 출제하는 대기업 및 구글 등 기업의 면접문제도 예제로 드렸습니다. 이 자료에 나오는 문제들의 해답은 주로 "Journal of Asian Studies, Journal of Chinese History, Journal of Japanese Studies, Korean Studies, Asian Ethnology , Modern Asian Studies, Asian Journal of Social Science, American Historical Review, Journal of Contemporary History, Past & Present, The Journal of Economic History, Journal of World History, Historical Journal, Comparative Studies in Society and History, Slavic Review, Social History, Annales: Histoire, Sciences Sociales 등을 참고하여 작성하였습니다. 이 논문과 책들은 각자의 분야에 개개인의 전공 지원동기들이 다르기에 그리고 수천여개가 넘는 문제로 일일이 답을 달아 놓지 못하고 극히 일부 공통적으로 활용할 수 있는 문제에만 답을 제시하였습니다. 제 아이디 자료들은 해피캠퍼스에서 수만여개가 판매되었으며 구매자님들이 작성하신 댓글과 평가점수의 95 %가 A+ 혹은 A를 받는 후하고 좋은 댓글과 평가가 있습니다. 어느 자료를 구매하든, 구매전 저의 자료는 물론 다른 분들의 자료도 판매자 정보(평균점수, 판매량 등 객관적 사실)도 읽어 보시고 구매자 평가도 읽어 보신후 구매하시면 좋습니다. 자료에 대한 구매평가를 하신분들중 보완자료를 요청하신분들은 적절한 방법으로 여기 게재하지 못한 다양한 자료를 보완해 드릴수 있습니다. 구매평가를 해주신 구매자분들은 어느 경우라도 분량 문제로 혹은 기타 다른 자료가 필요하실 때 고객문의란으로 문의해 주시면 보충해 드릴수 있습니다.

목차

<제목 차례>
 지원자는 왜 역사교육학을 연구하고 이수하려 하나? 1500단어 11
1. 역사에 대한 흥미의 뿌리12
2. 역사 ‘교육’에 대한 눈을 뜨다13
3. 역사교육학의 학문적 깊이에 매료되다14
4. 사회적 책임감과 교육자로서의 소명14
5. 향후 연구 계획과 진로 목표15
6. 맺음말15
1. 인간 존재의 근본적인 이해17
2. 과거의 교훈을 통해 미래를 준비17
3. 사회적 책임과 공공의 이해 증진18
4. 역사적 탐구를 통한 개인적 성장18
5. 역사학 연구의 다원적 접근19
결론19
 이 자료를 구성하면서 읽어본 관련 참고 문헌20
 사학 기본적인 이론과 지식의 깊이를 검증하는 기출문제29
 역사학 최근 연구동향 2000단어39
서론40
1. 역사 연구 방법론의 변화41
1.1 디지털 역사(digital history)와 빅 데이터 활용41
1.2 학제적(interdisciplinary) 및 비교사(comparative history) 접근42
1.3 주체(subject)의 변화 및 권력(power) 관계42
1.4 기억과 장소, 기념술(commemoration)의 연구42
1.5 환경사(environmental history) 및 생태적 관점42
1.6 시간성, 지속성과 장기적(longue durée) 관점43
2. 주제상의 최근 관심사43
2.1 탈식민 및 시민사회(postcolonial, decolonial, counter‐histories)43
2.2 젠더, 인종, 성소수자(LGBTQ+)의 역사43
2.3 구술사(oral history)와 비전형 자료(non‐conventional sources)의 활용44
2.4 전쟁, 폭력, 갈등(conflict history)과 재난(disaster history)44
2.5 글로벌 역사(Global history), 연결된 역사(connected histories), 세계사(World history)44
2.6 기억공간과 기념, 역사공공성(public history)45
2.7 기후변화, 환경 위기의 역사45
3. 기술, 매체, 인프라의 역할 변화45
3.1 인공지능(AI), 언어 모델(LLMs), 자동화46
3.2 아카이브의 디지털화, 개방 데이터(open data) 및 상호운용성(interoperability)46
3.3 시각화(visualization), 공간 분석(spatial analysis), GIS 및 지도(mapping)46
3.4 매체(media), 디지털 매체, 스토리텔링(storytelling)의 변화47
4. 지역적 관점 및 비교사의 확대47
5. 윤리적 쟁점과 학문적 도전48
자료의 접근성과 불균형(access & inequality)48
기억의 정치(mnemonic politics) 및 역사 왜곡(historic distortion)48
디지털 윤리(digital ethics)48
데이터 및 기록의 보존(preservation) 문제48
6. 실제 연구사례 및 흐름49
7. 전망 및 제언49
비서구 중심성 강화 및 지역 연구 강화49
기술능력(디지털 인문학 / computational skills) 향상50
공공성과 참여(history‐public / participatory history)의 확대50
다양성(diversity)과 교차성(intersectionality)의 강화50
지속 가능성(sustainability) 및 환경 위기의 역사적 상상력50
윤리적 감수성(ethical reflexivity) 유지50
문체(narrative), 시간성, 감성(affective history)의 재고51
결론51
 이 자료를 구성하면서 읽어본 사학(역사학) 관련 참고 문헌51
 한국사학 지식 깊이를 검증하는 기출문제 53
 전공에 대한 최근 연구동향 인식 검증 기출문제58
 사학(역사학) 대학원 입시 준비 주요 기출-예상 연구과제62
 사학(역사학) 발전에 기여한 유명학자들 학술적 공적 내용 검증 기출문제68
 사학(역사학)의 최신 학술적 연구흐름 관련 인식검증 기출문제71
 사학(역사학)에 대한 학술영어용어 이해도 검증문제74
 홍길동의 경북대학교 사학(역사학) 대학원 입시 자기소개서 81
 경북대학교 사학(역사학) 전공 대학원 입시준비 연구계획서83
 입시지원자가 보는 사학(역사학) 전공 연구 문제점85
1. 연구 주제의 충분한 특화성 부족85
2. 자료 수집과 분석의 어려움86
3. 이론적 틀 부족 또는 모순86
4. 국제적인 관점 부족87
5. 문제 정의의 모호함87
6. 윤리적 고려 부족88
 사학(역사학) 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 88
1. 마르크스주의적 사학 (Marxist Historiography):89
2. 포스트모더니즘적 사학 (Postmodernist Historiography):89
3. 문화사학 (Cultural History):90
4. 세계사 (Global History):90
5. 환경사 (Environmental History):91
 사학(역사학)의 현실적 활용 문제점에 대한 지원자 견해92
1. 역사학의 전문성과 현실적 활용의 간극:92
2. 역사적인 편향과 현실적 영향력:93
3. 역사 교육의 한계와 실질적 활용:93
4. 정부와 사회적 지원 부족:94
5. 디지털 기술과의 미적용:94
6. 다양성 부족과 역사의 폐쇄성:95
 사학(역사학) 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론96
1. 다양한 연구 영역에서의 협력 강화:97
2. 디지털 기술과의 융합 활용:97
3. 신뢰성과 공정성 강화:98
4. 교육과 지역사회와의 연계 강화:98
5. 비판적 사고력 강화:98
6. 국제 학계와의 협력 강화:99
7. 지속 가능한 연구환경 조성:99
8. 지속적인 학문적 열정과 자기계발:99
 사학(역사학) 대학원 입시지원 영문자기소개서100
Academic Background:101
Research Experience:101
Why [Your University]?101
Research Interests:102
Future Contributions:102
Conclusion:103
 지원자의 연구논문 보고서 작성능력을 검증하는 기출문제104
 지원자의 역사관에 대한 검증 논술 108
 역사학 주변 지식을 검증하는 기출문제109
 기출문제의 유형분석과 전공필수 핵심질문의 대응111
 대학원 입시 영어면접문제와 대응요령143
가. 꼬리질문의 대응152
나. 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유153
 교육학 대학원 입시 어학능력 검증하는 영어면접문제 100개153
 교육학 면접에 자주 출제되는 학술영어용어 검증문제 100개161
 교육학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 167
 교육학 활용에 대한 지원자 견해 1500단어171
 학위과정 입시지원자 교육학분야 연구능력검증 기출면접문제173
 학위과정 입시지원자 교육학분야 연구능력검증 기출면접문제182
 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제189
 통계분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 197
1. 의사 결정에 필요한 데이터 분석:199
2. 현상 이해와 예측:199
3. 실험 설계와 해석:199
4. 오류와 불확실성 다루기:200
5. 다양한 분야와의 융합:200
6. 정보의 해석과 의사 소통:200
7. 진실을 파악하는 도구:200
기초 이론과 개념:201
회귀 분석 및 모델링:201
가설 검정과 추론:202
데이터 분석 및 시각화:203
빅데이터와 기계 학습:203
실험 계획법204
비모수 통계205
빅데이터와 머신러닝205
데이터 분석 도구와 소프트웨어206
통계분석 도구 소프트웨어에 대한 대학원 학위과정 입시문제208
 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다215
가. 대학원 왜 가야하나? 216
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심216
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우217
라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나?217
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정217
 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유218
가. 기본이 중요한 이유218
나. 제가 듣고 싶은 이야기는...220
다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험’221
라. 면접관 생각의 중요성221
 '오버스펙' 223
 빈도 높은 논술주제와 키워드224
 대학원 입시 핵심주제와 문제230
가. 전공기본상식문제232
나. 교양상식문제258
 자소서 입력 항목 분석282
 연구계획서 업무계획서284
가. 요 약 서(예시)285
나. 업무추진 기본방향 286
다. 추진전략286
라. 추진일정287
 면접과 지원자 선발에 합격불합격을 가르는 패턴인식288
가. 정직이 최선의 무기288
나. 기업채용면접 시험의 면접전형은 어떻게 진행되는가? 289
다. 면접할 때 마이너스가 되는 단어가 있는지? 290
라. 블라인드 면접, 정말 아무것도 모르고 면접이 진행되는가? 290
마. 외모가 평가 항목이 아니더라도 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 291
바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라”291
 면접관과 면접 불합격의 특성292
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 292
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이292
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 293
라. 모르는 것에 대한 답변태도 294
마. 면접시 불합격(단점) 요소를 찾나? 합격 (장점) 요소를 찾나? 294
바. 수험생에게 꼭 명심해야 할일은?295
 "이런 면접이라면"295

<표 차례>
[표 1] 면접 잘보는 8가지 주요 tip 219
[표 2] 핵심! 핵심, 아래 문제들은 반드시 풀고 가야 통과231
[표 3] 인턴이 중요한 이유269
[표 4] 직무수행 목표 286
[표 5] 세부과제 286
[표 6] 추진일정288
[표 7] 공무원( 공직자) 선발 면접에 중요한 면접 포인트288

<그림 차례>
그림 1 인공지능의 단계244
그림 2 4차 산업혁명과 관련된 테마253
그림 3 추천의 글 1298
그림 4 추천의 글 2299
그림 5 추천의 글 3300
그림 6 추천의 글 4301

본문내용

★ 지원자는 왜 역사교육학을 연구하고 이수하려 하나? 1500단어
이 질문은 대부분의 면접관들이 묻는 최빈도 기출문제라기보다 아주 기본적이며 항상 묻는 질문이라고 생각하시면 됩니다. 대학원에서 특정 분야 연구를 해야 하는 당위성을 논할 때, 개인적인 열정과 전문적인 목표, 그리고 사회적 가치와 기여에 대한 고려가 필요하다고 생각하고 이를 설명해야 합니다. 이에 대한 설명을 하자면 먼저, 지원자 개인적인 열정은 해당 분야에 대한 관심과 열망으로 출발합니다. [사학(역사학) 분야]에 대한 흥미와 높은 호기심은 제가 이 분야에서의 연구를 추구하고자 하는 핵심 원동력입니다. 예를 들어, [사학(역사학) 분야]의 중요성에 대한 이해나 이 분야에서의 선행 연구에 대한 흥미 등이 이에 해당합니다. 이러한 개인적인 열정은 연구를 지속하는 데 중요한 역할을 합니다. 연구는 언제나 도전과 열망이 필요한 활동이기 때문에, 이러한 열정이 없다면 어려움에 부딪혀도 계속해서 나아갈 동기부여를 찾기 어려울 수 있습니다. 또한, 지원자의 전문적인 목표와 관련하여 이 분야에서의 연구가 필요한 이유를 준비해야 합니다. 대학원에서의 연구는 학문적인 성장과 전문적인 경력 발전을 위한 중요한 기회입니다. 특히, 지원자가 향후 어떤 분야에서의 경력을 쌓고 싶은지, 어떤 전문성을 키우고자 하는지에 대한 목표가 분명히 있어야 합니다. 이러한 목표는 해당 분야에서의 연구가 지원자의 진로에 어떻게 부합하는지를 설명하고, 해당 연구를 통해 어떤 식으로 성장할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [사학(역사학) 분야]에서의 연구를 통해 얻게 될 전문 지식이나 연구 방법론이 어떻게 지원자가 향후 원하는 진로에 도움을 줄 것인지에 대한 계획이 필요합니다.
마지막으로, 이 분야에서의 연구가 사회적 가치와 기여에 대한 중요성을 강조해야 합니다. 대학원에서의 연구는 단순히 개인적인 목표만을 위한 것이 아니라, 사회에 기여할 수 있는 연구를 수행하는 것이 중요합니다. 따라서, 해당 분야의 연구가 어떻게 사회적 문제의 해결이나 기술 혁신에 기여할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [사학(역사학) 분야]의 연구를 통해 환경 보전, 의료 기술 혁신, 혹은 사회 문제 해결 등에 어떤 영향을 끼칠 수 있는지에 대한 가능성을 탐색하는 것이 중요합니다.
종합하면, 대학원에서 특정 분야 연구를 해야 하는 당위성은 개인적인 열정과 목표, 전문적인 발전, 그리고 사회적 가치와 기여에 대한 고려를 통해 설명되어야 합니다. 이러한 요소들을 고려하여 나의 선택이 어떤 의미를 갖는지를 명확하게 설명하는 것이 중요합니다.

다음은 “지원자는 왜 역사교육학을 연구하고 이수하려 하나?”에 대한 1500단어 분량의 자기소개서 예시입니다. 아래 글은 역사교육학에 대한 열정과 학문적 동기를 중심으로 구성되었으며, 실제 지원자 성향이나 학문적 배경에 맞게 수정하여 활용하시면 좋습니다.

나는 ‘역사’라는 학문이 단순한 과거의 기록이 아니라, 현재를 이해하고 미래를 준비하는 데 반드시 필요한 지적 도구라는 믿음을 가지고 있다. 또한, 역사교육은 단순한 지식 전달을 넘어서 비판적 사고력, 시민의식, 공동체 의식을 형성하는 데 핵심적인 역할을 한다고 확신한다.