만 5세 21명 2학기 유아발달평가

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본문내용

신체건강운동
활동 시 신체를 사용하는 동작이 안정적이며, 속도와 힘 조절 능력이 뛰어나다. 달리기에서는 출발 전 몸을 낮춰 준비 자세를 취하고, 방향을 바꿀 때 발과 상체를 함께 사용해 자연스럽게 회전한다. 줄넘기를 할 때도 일정한 박자로 줄을 넘으며 리듬 유지 능력이 좋아졌다. 실내에서는 작은 구슬이나 얇은 종이 조각을 손끝으로 잡아 배치하는 등 섬세한 소근육 조절력이 발달했다. 활동 후에는 스스로 호흡을 가다듬고 수분을 섭취하며 자신의 컨디션을 조절하는 모습도 보인다.
의사소통
자신의 생각을 말할 때 원인과 결과를 연결해 설명하며, 복잡한 상황도 논리적으로 정리하여 전달한다. 이야기 만들기 활동에서는 인물의 행동을 이유와 함께 설명하며 서사 구조를 자연스럽게 구성한다. 친구에게 설명할 때는 상대가 이해했는지 확인하며 문장을 조절하는 등 배려 깊은 대화가 이루어진다. 그림책 감상에서는 특정 장면의 분위기나 인물의 감정 변화에 주목하며 자신의 해석을 덧붙인다. 새로운 어휘를 들으면 의미를 스스로 유추한 뒤 적절한 상황에서 사용하는 언어 확장력이 뛰어나다.
사회관계
또래와 상호작용할 때 협력적이고 책임감 있는 모습을 보이며, 활동을 조율하는 능력이 안정적으로 발달했다. 놀이에서 친구들이 의견이 다를 때는 양쪽 의견을 듣고 “그럼 이렇게 하면 둘 다 할 수 있어”처럼 중재 역할을 자주 맡는다. 역할놀이에서는 친구들의 성향을 고려해 역할을 배분하거나 흐름이 끊기지 않도록 자연스럽게 이어주는 모습을 보인다. 단체활동에서도 먼저 규칙을 정확히 이해하고 친구들에게 설명하는 등 리더십을 보인다. 갈등 상황에서도 감정적인 반응보다는 해결 중심의 대화를 시도한다.

참고자료

· 없음