배론과제 외국어로서의 한국어교재론

소개

"배론과제 외국어로서의 한국어교재론"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학습대상
2) 목적과 기능
3) 제작의도와 목표
4) 구현매체
5) 기타

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

내가 일하고 있는 지역아동센터에는 80%이상이 외국인과 다문화 아동으로 구성되어있다. 외국인 및 다문화 아동을 대상으로 한 한국어 교육 현장을 염두에 두고 국어 교과서와 한국어 교재의 차이를 분석하고자 한다. 외국인 및 다문화 아동들은 대부분 한국어를 제2언어로 학습하며, 그들의 언어 습득 과정은 한국어를 모국어로 사용하는 아동들과는 다른 교수 설계와 교재가 요구된다. 국어 교과서와 한국어 교재는 모두 한국어 교육에 사용되는 자료이지만, 그 대상과 목적, 구성 방식 등에서 분명한 차이를 지닌다. 특히 국어 교과서는 모국어 화자인 한국 학생들을 위한 공식 교과서인 반면, 한국어 교재는 외국인을 대상으로 한 외국어 교육용 자료이다. 본 보고서는 1주차와 2주차 강좌에서 학습한 내용을 바탕으로 이 두 유형의 교육 자료가 어떻게 다른지를 비교 분석하고 이를 통해 교재의 목적과 기능, 제작 의도, 활용 방식에서의 차이를 이해하고, 한국어 교육자로서 효과적인 교재 활용 방안을 모색하고자 한다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어교재론 중간 (2025). ‘국어 교과서와 한국어 교재의 차이’, 1~2주차 강의자료.
· 조병영(2010). 『한국어교재론』. 서울: 박이정.
· 김정숙(2006). 『한국어 교육개론』. 서울: 한국문화사.