아동의 그림은 그 표현에 있어 주제, 소재, 선, 색 등이 다양한 형태로 나타납니다. 학자별로 분류한 아동미술의 표현유형을 모두 제시한 후, 본인이 생각하는 우리나라 영유아(혹은 자녀가 있는 경우 자녀)에게 가장 적합한 기준을 제시한 학자를 선정하여 그 이유를 작성하십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 아동미술 표현유형에 대한 전반적 이해
나. 학자별 아동미술 표현유형 분류
다. 내가 생각하는 가장 적합한 학자의 기준
라. 나의 고민과 교육적 시사점

3. 결론

본문내용

나는 어릴 적 동생이 그림을 그리던 장면을 자주 떠올리곤 한다. 당시에는 단순히 낙서처럼 보였던 그림이었지만, 자세히 들여다보면 아이 나름대로의 주제와 이야기가 담겨 있었다. 예를 들어, 동생은 커다란 원을 그려 놓고 그것이 “우리 집”이라고 말했는데, 창문도 없고 문도 없었던 그 그림 속 집은 어른의 시선에서는 허술해 보였다. 그러나 동생에게 그 원은 집이라는 공간의 본질을 담아낸 것이었다. 또 어떤 날은 여러 개의 짧은 선을 가득 그려 놓고 그것이 “비 오는 날의 놀이터”라고 설명했는데, 나는 그 순간 단순한 선의 나열도 아이에게는 분명한 의미를 가진 표현임을 깨달았다. 이런 경험은 나에게 아동미술이 결코 하찮은 낙서가 아니며, 오히려 아이가 자신만의 언어로 세상을 표현하는 방식이라는 점을 알게 해주었다.
유치원에서 봉사활동을 할 때도 비슷한 장면을 본 적이 있다. 아이들이 그림을 그리는 시간을 갖자, 한 아이는 자신이 좋아하는 강아지를 여러 색깔로 표현했는데 몸의 비율이나 색은 사실적이지 않았다. 그러나 아이는 자신이 왜 그렇게 그렸는지 나름의 이유를 설명했다. 강아지를 분홍색으로 칠한 이유는 “강아지가 내 마음을 행복하게 해주기 때문”이라고 했다. 이때 나는 아동의 그림이 단순히 외형을 재현하는 행위가 아니라, 아이의 감정과 경험, 그리고 내적 세계를 드러내는 중요한 통로라는 사실을 다시 확인할 수 있었다.

참고자료

· 없음