발달평가 만 5세 24명 2학기

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신체건강운동
2학기 동안 신체활동에서 한층 더 자신감을 보이며 참여하였다. 달리기에서는 속도와 방향 전환이 한결 능숙해져 긴 거리도 안정적으로 완주한다. 장애물 코스 활동에서는 친구들과 경쟁하며 즐겁게 참여하고, 평균대 걷기와 점프 활동에서도 균형을 잘 유지한다. 줄넘기에서는 연속으로 성공하는 횟수가 늘어 성취감을 느끼며, 공 던지고 받기 활동에서는 힘 조절이 향상되어 정확하게 목표에 도달하는 모습을 보인다. 소근육 발달은 글자 쓰기, 그림 그리기, 종이접기에서 더욱 세밀해졌으며, 그림에서는 인물의 자세와 배경에 세부적인 표현을 추가하는 능력이 강화되었다.

의사소통
경험과 생각을 조리 있게 설명하는 능력이 두드러졌다. 이야기를 할 때 시간의 흐름을 고려하고 원인과 결과를 자연스럽게 연결한다. “비가 와서 운동장에 못 나갔는데, 대신 교실에서 보드게임을 했어”와 같이 상황을 구체적으로 표현한다. 그림책 활동에서는 줄거리를 이해하고 인물의 감정을 깊이 공감하며, 결말을 바꾸어 창의적인 이야기를 만들어낸다. 또래와의 대화에서는 친구의 이야기를 경청하고 이어서 자신의 의견을 덧붙이며, 놀이 규칙을 설명하거나 새로운 아이디어를 제시하는 주도적인 언어 사용이 강화되었다.

사회관계
또래와의 관계에서 협력적이고 안정적인 모습을 보였다. 역할놀이에서는 친구와 역할을 나누고 놀이의 상황을 확장해 나가며, 리더십을 발휘하여 놀이가 원활히 진행되도록 돕는다. 갈등 상황에서는 언어로 문제를 해결하며, “네가 이걸 먼저 하고 내가 다음에 해도 괜찮아”라고 타협하는 성숙한 태도를 보인다. 친구의 성취를 칭찬하고, 소극적인 친구를 놀이에 포함시키려는 배려심도 자주 드러났다.

예술경험
예술 활동에 적극적으로 몰입하며 창의성을 발휘한다. 음악 활동에서는 노래를 가사와 리듬에 맞추어 자신감 있게 부르고, 곡의 분위기에 따라 표정과 동작으로 감정을 표현한다.

참고자료

· 없음