만2세 10명 2학기 영아 발달평가

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2학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
스스로 식사를 준비하고 마무리하는 데 익숙해졌다. 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하며, 국물이 있는 음식도 흘림 없이 잘 먹는다. 낮잠 시간에는 교사의 도움 없이도 스스로 이불을 펴고 눕는 모습이 늘었으며, 잠자리에 들기 전 짧게 책을 보고 싶어 하며 안정감을 찾는다. 배변은 교사의 안내에 따라 스스로 변기에 앉아보려는 시도가 잦아지고 있다.

신체운동
달리기 속도가 빨라졌고, 갑작스러운 방향 전환이나 멈추기 동작도 균형을 잃지 않고 해낸다. 작은 계단을 오르내리거나 낮은 장애물을 넘을 때 자신감 있게 도전하며 성취감을 느낀다. 소근육 발달에서는 작은 블록을 세밀하게 맞추거나 끼워 넣으며 정교한 손동작을 보여주고, 색연필로 원이나 짧은 선을 그리는 데 집중한다. 신체 활동을 통해 기초 체력이 점차 향상되고 있다.

의사소통
두세 단어 이상의 문장을 자유롭게 구사하며, “나 먼저 할래”, “친구랑 같이 놀 거야”와 같이 자신의 의사를 분명히 표현한다. 질문에 대해 단순한 대답을 넘어 자신의 경험을 곁들여 말하는 경우도 늘었다. 그림책을 읽을 때는 “아기가 울어서 엄마가 안아줘”와 같이 이야기의 맥락을 연결해 말한다. 새로운 단어 습득이 빠르며, 노래 가사를 거의 끝까지 따라 부르기도 한다. 또래와의 대화에서도 이름을 불러주거나 질문을 건네며 의사소통이 더욱 풍부해졌다.

사회관계
친구와 함께 하는 놀이에 적극적으로 참여하며, 역할놀이에서는 “엄마”, “아빠” 역할을 나누어 맡아 상호작용을 이어간다. 놀이 중 다툼이 생길 때 울음으로만 반응하던 모습에서 벗어나, “내 거 줘” 또는 “같이 해”라고 말하며 상황을 해결하려 한다. 또래가 어려워할 때 손을 잡아주거나 교사에게 알려주는 등 배려심 있는 행동이 자주 보인다. 교사와는 신뢰 관계가 잘 형성되어 있으며, 칭찬을 받으면 크게 웃으며 자부심을 드러낸다.

참고자료

· 없음