1. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.

소개

성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.

목차

1. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
1) 수업목표 진술의 상세화란?
2) 수업목표 진술의 상세화의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
3) 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 경우
(1) 효과
(2) 한계점

2. 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오.
1) 행동주의 교육과정이란?
2) 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 것과 그 예
(1) 칭찬스티커
(2) 강화와 처벌을 통한 교육
(3) 유아를 수동적인 학습자로 인식한 교육

본문내용

1) 수업목표 진술의 상세화란?
박형섭(2016)에 의하면 〃 Tyler는 수업목표 진술의 명세화에 대해서 세 가지를 언급하였다. 첫째, 학습하는 내용과 행동이 함께 진술되어야 한다. 둘째, 학습자가 주체가 되어야 한다. 셋째, 학습자의 기대되는 행동이 구체적으로 진술되어야 한다. Gagne는 수업목표를 5가지 요소를 중심으로 진술할 것을 제안하였다. 첫째, 학생에게 요구되는 학습능력이 무엇인가를 밝히고 둘째, 행위동사를 이용하며 셋째필요한 조건과 상황이 제시되고 넷째, 무엇을 해내야 하는지 그 대상을 밝히며, 다섯째, 도구를 밝혀야 한다.〃고 하였다.

2) 수업목표 진술의 상세화의 장단점
(1) 장점
〃박형섭(2016)에 의하면 수업목표에 대해 Tyler(1949)는 현재의 교육 프로그램이 분명한 목표를 가지고 있지 않으며 해당 과목을 맡고 있는 교사들도 분명한 목표의식을 가지지 못한다고 비판하였다. 따라서 Tyler는 이러한 현실에서 분명한 수업목표의 명세화의 필요성을 강조하였다. 첫째, 수업목표 명세화는 교육과정이 표적하고 있는 바가 무엇인가를 명확하게 해줄 뿐만 아니라 그 기준을 제시한다. 둘째, 수업목표 명세화가 교육을 통해서 변화시켜야 할 인간 행동특성이 어떤 것이어야 하는가에 대한 질적 양태와 수준을 확인시켜준다.

참고자료

· 보건복지부, 2019, 『3∼5세 누리과정』.
· 박형섭, 2016, 『수업목표 진술 방식에 대한 초등학교 교사들의 인식』, 한국교원대학교대학원 석사학위논문.
· 임수현, 2010, 『행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점』, 서울교육대학교교육대학원 석사학위논문.