만4세 1학기 발달평가

소개

만4세 발달평가 1학기 (5개영역 발달평가)

신체·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5가지 주요 영역별로 실제 평가 사례와 함께, 구체적이고 실질적인 평가 문장 및 개별 지원 방안이 포함되어 있습니다.

신입 교사부터 경력 교사까지 누구나 쉽게 적용할 수 있도록 구성하였으며, 교육기관 평가 및 학부모 상담 시 신뢰도 높은 자료로 활용하실 수 있습니다

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획

본문내용

신체운동,건강
OO는 신체활동을 매우 좋아하는 모습을 보인다. 운동장에서 뛰어다니거나 공놀이를 할 때 특히 활기차며, 자신의 체력을 활용해 다양한 놀이를 주도한다. 예를 들어, 줄넘기를 시도하며 3~4회 연속으로 성공하는 모습을 보였고, 친구들과 함께 달리기 놀이를 할 때도 빠르게 반응하며 즐거워한다. 실내에서는 블록 쌓기나 간단한 퍼즐 맞추기 같은 정밀한 동작에서도 안정적인 손놀림을 보여준다. 식사 시간에는 스스로 숟가락과 젓가락을 사용해 밥을 먹으며, 손 씻기와 같은 위생 습관도 자연스럽게 실천하는 모습을 보인다. 다만, 활동량이 많아 에너지를 소진한 후에는 잠시 집중력이 떨어지는 경향이 있다.

의사소통
OO는 자신의 생각을 명확하게 표현하며, 친구들과 대화할 때 적극적인 태도를 보인다. 예를 들어, 놀이 계획을 세울 때 “우리 이거 먼저 해보자!”라며 자신의 의견을 자신감 있게 말한다. 간단한 문장을 사용해 자신의 감정이나 필요를 전달하며, 친구의 말에 귀 기울이고 반응하는 모습도 자주 보인다. 이야기 시간에는 동화 내용을 듣고 간단한 질문을 던지거나 자신의 생각을 짧게 말하는 모습을 보인다. 다만, 흥분했을 때는 말이 빠르거나 중간에 끊기는 경우가 있어, 차분히 말하는 연습이 필요해 보인다.

사회관계
OO는 친구들과 함께 있을 때 리더십을 발휘하며, 놀이를 주도하는 모습을 자주 보인다. 예를 들어, 역할놀이에서 주도적으로 역할을 배분하거나 친구들을 이끌며 게임 규칙을 설명한다. 친구들과 의견이 충돌할 때는 자신의 주장을 강하게 내세우기도 하지만, 교사의 중재 아래 타협하는 법을 배우고 있다. 친구가 도움을 요청하면 적극적으로 나서서 돕는 모습을 보이며, 특히 신체활동이 포함된 놀이에서 친구들을 격려하는 모습이 돋보인다. 다만, 자신의 의견이 받아들여지지 않을 때는 잠시 짜증을 내는 모습이 있다.

참고자료

· 없음