2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

소개

외국어로서의한국어교육개론
2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교수법의 변천사
2. 의사소통 중심 교수법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어를 외국어로 배우는 학습자들이 증가함에 따라 효과적인 한국어 교수법에 대한 관심도 높아지고 있다. 언어 교육 방법론은 시대적 흐름과 학습 목표에 따라 변화해 왔으며, 한국어 교육 현장 역시 이러한 변화의 영향을 받아 교수법을 발전시켜 왔다. 초창기에는 문법 지식 전달과 번역 중심의 교수법이 주로 사용되었으나, 점차 의사소통 능력 향상을 목표로 하는 접근으로 전환되었다. 특히 말하기 능력 향상은 실생활에서 한국어를 활용하는 데 필수적이므로, 교사는 다양한 교수 기법을 활용하여 학습자들의 적극적인 참여와 소통을 이끌어내야 한다. 본 과제에서는 외국어로서의 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고, 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 들어 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 한국어 교수법의 변천사

한국어를 가르치는 교수법은 전반적인 외국어 교육 이론의 발전과 함께 변화해 왔다. 초기에는 문법-번역식 교수법이 활용되어, 라틴어 등 고전어 교육 전통을 따라 문법 규칙 설명과 모국어로의 번역을 중심으로 수업이 이루어졌다. 이 방법은 학습자가 한국어 문법을 세세히 익히는 데 유용하였으나, 실제 말하기나 듣기 같은 의사소통 능력 향상에는 한계가 있었다.

참고자료

· 외국어로서의한국어교육개론 강의교안.
· 고경민. (2019). 외국어 교수법의 변천과 한국어교재와의 상관성에 대한 연구:-전통적 교수방식에서 직접식 교수법까지. 한말연구, 52, 5-44.
· 김세령. (2021). 한국 언어 문화 교육을 위한 스마트러닝 활용방안: 비대면 온라인 융합 교육 사례를 중심으로. 문화와융합, 43(4), 387-411.
· 한국국제교류재단 (2024). 유럽 내 한국어 교육의 발전을 위한 열띤 토론의 장. KF 뉴스레터. https://www.kf.or.kr/kfNewsletter/mgzinSubViewPage.do?mgzinSubSn=3799