[한국어문법교육론] 제2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가

목차

1. 서론

2. 본론
1) 문법의 인지적 역할
2) 문법 교육과 의사소통 능력의 상관성
3) 문법 교육의 부재로 인한 문제점

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

제2 언어 습득에 있어 문법 교육의 필요성은 언어교육 분야에서 꾸준히 논의되어 온 주제이다. 최근에는 의사소통 중심 교수법의 대두로 문법 교육의 효용성에 대한 의문이 제기되기도 하지만, 여전히 문법 교육은 언어 학습의 핵심 구성 요소로 간주된다. 특히 외국어로서 한국어를 습득하는 과정에서는 체계적인 문법 지식이 학습자의 정확성과 유창성을 동시에 보장하는 데 핵심적인 역할을 한다고 생각한다. 본 보고서에서는 문법 교육의 필요성에 대한 이론적 근거를 바탕으로, 제2 언어로서의 한국어 습득에 있어 문법 교육이 왜 필수적인지에 대해 논하고자 한다.

2. 본론

1) 문법의 인지적 역할

문법은 언어를 구조적으로 인식하고 체계화할 수 있도록 돕는 사고의 틀이다.

참고자료

· 이병규, 「국어과의 문법 교육과 외국어로서의 한국어 문법 교육의 특징 비교 연구」, 『이중언어학』 38, 이중언어학회, 2008.
· 우형식, 『외국어로서의 한국어 문법 교육론』, 랭기지플러스, 2024.
· 외국어로서의 한국어문법교육론_1~14주.pdf