정서행동장애에 대한 다양한 이론 모델 중 신체생리 모델과 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인에 대하여 비교하여 설명하세요

소개

정서행동장애에 대한 다양한 이론 모델 중 신체생리 모델과 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인에 대하여 비교하여 설명하세요.

목차

1. 서론

2. 본론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

우리는 사람의 행동이나 감정, 그리고 마음의 작동 방식을 설명하려고 할 때 참 많은 이론에 기대게 된다. 왜냐고? 사람이라는 존재 자체가 너무나 복잡하고, 쉽게 재단할 수 없기 때문이다. 예로 들자면은, 어떤 아이가 반복적으로 분노를 표출하거나, 이유 없이 불안해하거나, 혹은 교실에서 또래들과 어울리지 못하고 혼자 있는 모습을 본다고 해보자. 그럴 때 우리는 단순히 ‘그 아이는 이상하다’고 말하지 않는다. 그렇게 말할 수 없기도 하고. 대신, 그 아이의 행동 뒤에 어떤 이유가 있을지, 무엇이 그 아이를 그렇게 만들었는지를 알고 싶어진다.
이런 고민에서 시작된 것이 바로 ‘정서행동장애’에 대한 다양한 이론 모델들이다. 학자마다, 이론마다 강조하는 부분이 다르고, 그래서 보는 관점도 꽤 다르다. 누군가는 뇌의 문제라고 하고, 누군가는 마음 깊숙한 곳의 상처에서 비롯됐다고 한다. 듣다 보면 다 맞는 말 같고, 또 한편으론 뭐가 맞는 건지 헷갈리기도 한다.
이 글에서는 그중에서도 ‘신체생리 모델’과 ‘심리역동 모델’이라는 두 가지 관점을 중심으로 정서행동장애를 바라보는 기본적인 입장과 그 원인에 대해 비교해 보고자 한다. 뇌와 호르몬 같은 생물학적 요소를 강조하는 신체생리 모델과, 무의식과 내면의 갈등에 주목하는 심리역동 모델은 분명히 다르지만, 묘하게도 서로를 보완해주기도 한다. 그 차이와 공통점, 그리고 각 모델이 왜 그렇게 주장하는지를 살펴보면 정서행동장애를 조금 더 입체적으로 이해할 수 있지 않을까.

2. 본론

신체생리 모델과 심리역동 모델은 정서행동장애를 이해하는 데 있어 서로 완전히 다른 길에서 출발한다.

참고자료

· 권윤경, 김경민. (2022). 정서·행동장애 아동의 이해와 지도. 서울: 학지사.
· 김종운. (2019). “정서행동장애 아동의 특성과 교육적 지원 방안.” 특수아교육연구, 23(2), 45-66.
· 송준만. (2018). “정서행동장애 아동을 위한 신체생리적 접근의 이해와 적용.” 특수교육재활과학연구, 57, 89-108.
· 유성경. (2020). 아동의 정서행동 문제: 이론과 실제. 서울: 양서원.
· 이현수. (2021). “정서행동장애 아동에 대한 심리역동적 해석과 개입 전략.” 한국심리치료학회지, 13(1), 23-48.
· 정미경, 박재석. (2020). “정서행동장애의 다학제적 접근: 생물학과 심리학의 통합 가능성.” 특수교육과 재활학연구, 62, 115-137.
· 최미숙. (2017). 정서·행동장애 아동상담. 서울: 창지사.