[한국어표현교육론] 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 말하기의 정의
2.2 외국인 학습자 대상의 말하기 평가 방법
(1) 배치 평가의 개념과 지필 평가
(2) 배치 평가의 인터뷰 방식의 말하기 평가

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

사람은 타인에게 자신의 감정과 생각, 정보를 전달, 표현, 교류하기 위해 의사소통을 한다. 의사소통에는 말하기와 글을 사용한 언어적 요소와 표정, 눈 맞춤, 목소리와 억양, 몸짓 등의 비언어적 요소가 사용된다. 언어의 각 기능에 따른 의존도는 말하기가 30%, 듣기는 45%, 읽기는 16%, 쓰기는 9%로 말하기 비중이 가장 높다. 또한, 외국어 능력을 평가할 때도 ‘말하기’는 평가의 일차적인 기준이다. 최근 전 세계적인 한류 열풍은 한국에 방문하는 외국인 비율을 급증하게 하는 주요인이며 이와 더불어 한식과 한국어에 대한 관심도 급증하고 있다. 타 문화권의 언어를 배우는 가장 기본적인 방법은 ‘말하기’이다. 이는 외국인이 한국어를 학습할 때도 동일하게 적용된다.

참고자료

· 유형별로 본 한국어 능력 평가의 실제와 과제*배치 시험과 성취도 시험을 중심으로, 최은규, 서울대학교, 국제한국어교육학회, 2006
· 한국어교육을 위한 문법 기반 언어 기능의 통합 교육과정 구조화 방법론 연구, 민혁식, 서울대학교, 국어교육연구, 2008
· 의사소통, Basic 고교생을 위한 국어 용어사전, 구인환, (주)신원문화사, 2006. 11. 5
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=939466&cid=47319&categoryId=47319
· 의사소통, 특수교육학 용어사전, 국립특수교육원, 하우, 2009.11.30
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=383967&cid=42128&categoryId=42128'
· 구어, 한국민족문화대백과, 저자·제공처 한국학중앙연구원
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=524892&cid=46674&categoryId=46674
· "대기 번호 1만 5699번"…전세계 부는 '한글·한국어 배우기' 열풍, 김일창 기자, 뉴스1, 2024.10.09
· https://www.news1.kr/life-culture/general-cultural/5562717