[A+] 외국어로서의 한국어교육실습, 모의수업 최종 지도안 -(으)니까

소개

"[A+] 외국어로서의 한국어교육실습, 모의수업 최종 지도안 -(으)니까"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

학습목표
♣‘-(으)니까’의 의미와 문법 규칙을 이해할 수 있다.
♣ 동사/형용사에‘-(으)니까’를 붙여 알맞은 문장을 만들 수 있다.
♣ 그림을 보고 ‘-(으)니까를 사용하여서 짝과 함께 이야기를 할 수 있다.

준비물
PPT/ 즐거운 한국어 초급1 교재/ 연습활동지

기타자료

학습단계
도입

교수-학습 내용 및 활동시간
◎전시학습 상기
교: 안녕하세요 여러분.
학: 선생님 안녕하세요.
교: 지난 시간에 배운 것 한번 복습해 볼까요?
(PPT를 띄운다)‘(으)ㄴ 후에/다음에’표현을 배웠어요. ‘친구를 만나다’와 ‘집에 가다’두 문장으로‘(으)ㄴ 후에/다음에’를 사용해서 한 문장으로 만들어봅시다.
학: ‘친구를 만난 후에 집에 갔다’입니다.
교: 잘했어요. 다음 문장도 해볼게요.

(다음 문장으로 넘어가서 차례대로 같이 확인한다.)

시간
(분)
2분

자료 및 유의점
<자료> PPT
(친구를 만나다-집에 가다, 텔레비전을 보다-숙제를 하다 등)

<유의점>
수업 시작 전 전시학습을 상기한다.

교수-학습 내용 및 활동시간
교: 오늘 비가 오네요. 여러분은 비 오는 날을 좋아하나요?
선생님은 별로 좋아하지 않아요. 우리 비 오는 날에는 무엇을 꼭 챙겨야 하나요?
학: 우산입니다.
교: 맞아요. 비오는 날에는 우산을 챙겨야 해요.
그러면 친구에게 문자로 오늘 비가 오기 때문에 우산을 꼭 챙기라고 말해주고 싶을 때 쉽게 어떻게 말하면 되는지 아나요? 바로 “비가 오니까 우산 챙겨”라고 말 하면 돼요. 오늘은 방금 선생님이 말한 문장에서 ‘오니까’할 때 사용한 표현인‘-(으)니까’에 대해서 배워 볼 거예요.

시간
(분)
2분

자료 및 유의점
<유의점>
간단한 대화를 통해 오늘 학습할 표현을 자연스럽게 노출한다.

참고자료

· 없음