만 1세 12명 1학기 부모상담일지

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본문내용

기본생활
교사: 식사 시간에 스스로 숟가락을 들어 입에 가져가려는 시도가 꾸준히 관찰됩니다. 식사에 집중하는 시간이 점차 늘고 있으며, 음식을 고르게 섭취하려는 습관이 생기고 있어요. 낮잠은 일정한 루틴에 따라 비교적 쉽게 이루어지고 있습니다.
부모: 집에서도 식사할 때 자기 손으로 먹으려는 욕구가 강해졌어요. 잠은 일정하지만 자기 전에 책을 읽어줘야 편안하게 잠드는 편이에요.
신체운동
교사: 실내에서 빠르게 걷기 시작하며, 활동 공간을 활발하게 탐색합니다. 낮은 장애물을 스스로 넘으려는 도전도 자주 보이고, 점차 균형감각이 좋아지고 있어요.
부모: 요즘에는 잡고 걷던 모습에서 벗어나 혼자 자유롭게 뛰어다니려 해요. 소근육도 발달해서 단추 구멍에 손가락을 넣는 등의 세밀한 움직임도 시도합니다.
의사소통
교사: “이거 줄까?”, “어디 갔지?”와 같은 간단한 문장에 반응하며 고개를 끄덕이거나 손으로 가리키는 반응을 보입니다. “엄마”, “멍멍이” 등의 단어도 자주 말하려는 시도가 있습니다.
부모: 최근 말소리 따라 하기를 자주 해요. “아빠 차”처럼 단어 두 개를 연결하려는 말도 들려서 신기했어요. 말귀를 꽤 잘 알아듣는 것 같아요.
사회관계
교사: 또래 친구와 마주치면 미소를 보이며 가까이 다가가거나 장난감을 건네는 행동이 관찰됩니다. 교사와의 애착 관계도 안정적으로 유지되고 있어, 감정 표현이 자연스럽고 풍부해요.
부모: 가족 외 사람들과도 어느 정도 친밀감을 갖는 편이에요. 친구가 울면 같이 바라보거나 쓰다듬는 모습도 보여요. 공감 능력이 자라는 시기인 것 같아요.
예술경험
교사: 간단한 동요를 들려주면 손을 위아래로 흔들거나 몸을 좌우로 움직이며 음악에 반응합니다. 붓을 잡고 종이에 그리려는 활동에도 흥미를 보이며 선 긋기를 반복합니다.
부모: 집에서 스티커북이나 색칠 놀이를 자주 하고 있어요. 노래를 틀면 익숙한 부분에서 함께 “아아” 하며 따라 부르기도 해요.

참고자료

· 없음