만4세 2학기 발달평가

소개

만4세 영아 2학기 발달평가 (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 평가제 발달평가)

평가제에서 요구하는 5개 영역별 발달평가 기준에 맞춰 엄격하게 구성되었습니다. 각 영역별로 유아들의 발달 수준과 특성을 어떻게 관찰하고 기록하며 평가해야 하는지에 대한 구체적인 예시와 전문적인 서술 방식으로 작성되었습니다.
선생님 반 영아들의 실제 모습과 발달 특성에 맞춰 내용을 참고하고 수정하며 새로운 평가를 생성하는 데 최적화되어 있습니다

2학기 총평과 향후계획도 포함되어 있습니다.

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평과 향후계획

본문내용

신체운동,건강
OO은 또래에 비해 신체활동에 대한 자신감이 높은 편이다. 특히 실외 활동 시 다양한 기구를 활용하여 균형 감각과 대근육을 발달시키는 모습을 보인다. 그네 밀기, 미끄럼틀 타기, 징검다리 건너기 등에서 안정적인 자세를 유지하며 즐겁게 참여하는 특징이 있다. 스스로 옷을 입고 벗거나 신발을 정리하는 등 기본적인 일상생활 습관이 잘 형성되어 있으며, 손 씻기나 식사 시 필요한 위생 습관을 잘 지키려는 태도를 보인다. 간혹 스스로 해결하기 어려운 상황에서는 도움을 요청하기보다 끈기를 가지고 시도하는 독립적인 성향을 나타낸다.
의사소통
OO은 자신의 생각과 감정을 비교적 명확하게 표현할 줄 안다. 또래나 교사에게 궁금한 점을 질문하거나 자신이 탐구한 내용을 설명할 때 적절한 어휘를 사용하여 의사소통하는 모습을 보인다. 새로운 어휘나 개념에 대한 호기심이 많아 질문이 잦고, 경청하는 태도가 뛰어나 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣고 관련 질문을 던지며 이해를 확장하려는 특징이 있다. 그림책을 읽어줄 때 내용에 대한 질문을 하거나 다음 내용을 예측하는 등 적극적으로 상호작용하며 언어 발달이 고르게 이루어지는 경향을 보인다.
사회관계
OO은 독립적인 성향이 강하면서도 또래와 협동하여 활동하는 것을 즐긴다. 역할 놀이나 블록 쌓기 등에서 자신의 역할을 주도적으로 수행하며, 필요한 경우 친구들과 의견을 조율하여 목표를 달성하려는 모습을 보인다. 갈등 상황이 발생했을 때 자신의 주장을 명확히 이야기하고 상대방의 의견을 경청하며 합의점을 찾으려는 노력을 한다. 새로운 친구를 사귀는 데에도 적극적이며, 친구의 어려움을 보면 먼저 다가가 도움을 주려는 따뜻한 마음을 가지고 있다. 규칙과 약속을 이해하고 지키려 노력하며, 공동체 생활에 잘 적응하는 특징이 있다.
예술경험
OO은 다양한 재료와 도구를 활용하여 자신만의 방식으로 예술을 표현하는 데 주저함이 없다. 그림을 그리거나 만들기를 할 때 새로운 시도를 두려워하지 않으며, 평소 탐구심이 많아 주변 사물에서 영감을 얻어 창의적인 작품을 만들어내는 모습을 보인다. 음악 활동 시에도 리듬에 맞춰 몸을 움직이거나 노래를 따라 부르며 즐거움을 표현하고, 다양한 악기를 탐색하며 소리에 대한 호기심을 나타낸다. 자신의 작품에 대한 애착이 강하며, 친구들의 작품에 대해서도 관심을 갖고 감상하는 태도를 보인다.

참고자료

· 없음