외국어로서의 한국어교육실습 강의교안_모의수업지도안 (중급)

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본문내용

과목명: 외국어로서의 한국어교육실습
급수: 중급
단원: 9과 : 한글날에 대해 들어 봤어요?
수업시간: 50분
교재명(출판사): 서울대 한국어 3A (서울대학교 언어교육원, 2015.11월)
쪽수: 교재 p.216
대상: 중급
학습목표
 학습 목표 문법인 ‘V-기 위해서’의 의미를 파악하고 알맞게 활용할 수 있습니다.
 ‘V-기 위해서’를 사용하여 자신의 생각과 의견을 얘기할 수 있습니다
준비물
 교재, 워크북, PPT, 연습활동지
 노트북, 레이저 포인터, 프로젝터, 보드마커 (여러색 준비)
기타자료
 학생들의 한국어 학습 목적과 관련한 사진 및 그림

학습단계/시간/교수-학습 내용 및 활동시간/자료 및 유의점
도입
5분
[인사 및 출석 확인]
T: 안녕하세요?
S: 안녕하세요
T: 출석을 부르겠습니다. xx 씨
Sxx: 네
(모든 학습생의 출석을 확인한다)

[전시 복습]
(이전 시간에 워크북 page.165의 연습 4를 과제로 내주었다. 서울대 한국어 3A, 2015)
T: 여러분, 과제를 확인합니다. 화면을 보세요 (PPT 슬라이드 1을 화면에 띄운다).
‘[동사, 형용사]-아야/어야 할 텐데(요)’를 배웠어요. 1번 봅니다. T : 방을 아직 못 구했어요. S는 어떻게 대답할 수 있을까요?
S: “방을 빨리 구해야 할 텐데 걱정이네요” 입니다.
T: 네, 잘 하셨어요. 2번을 봅니다. yy 씨, T가 말합니다. “가방을 아직 못 찾았어요”. S는 어떻게 대답할 수 있을까요?
Syy: “가방을 빨리 찾아야 할 텐데 걱정이네요” 입니다.
T: 네, 맞아요. oo 씨, 3번 문제를 읽고 S의 대답을 말해 보세요.
Soo: “T : 그 일을 아직 못 끝냈어요. S : 그 일을 빨리 끝내야 할 텐데 걱정이네요” 입니다.
T: 네, 잘 하셨어요. zz씨, 4번을 말해 봅니다.
Szz : “T : 비자를 아직 못 받았어요. S : 비자를 빨리 받아야 할 텐데 걱정이네요” 입니다.
T : 네 맞습니다. 모두 잘 하셨어요.

참고자료

· 없음