장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)의 실행에 있어 일과삽입과 활동삽입을 예를 들어 설명

소개

교과목명: 장애영유아교수방법론
주제: 장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)의 실행에 있어 일과삽입과 활동삽입을 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획의 실행에 있어 일과삽입의 예
2. 개별화교육계획의 실행에 있어 활동삽입의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

개별화교육계획은 IEP 라고도 불리는데, 이는 장애 영유아 교육에서 흔히 사용되는 계획안이다. 예전에는 장애에 대한 사회적 인식이 낮은 편이어서, 일반인에 비해 이들을 다르게 여기고, 장애 학급을 따로 운영해, 일반 학급과 섞이지 못하도록 구분했다. 하지만, 앞으로 우리가 살아가야 할 사회는 장애인과 비장애인이 함께 살아가는 사회이며, 더불어 살아가는 모습을 추구하고 있기에, 통합 교육부터 시작해 개별화교육계획까지 장애 영유아가 함께 교육 받고, 살아가기 위한 다양한 방법이 제시되고 있다.
개별화교육계획은 특수 영유아 및 학생을 대상으로 각각의 발달 수준에 맞게 그들의 능력을 개발하기 위한 교육 계획안으로, 장애의 특성, 유형, 발달 수준에 따라서 개인의 활동과 교육 프로그램이 모두 다르다. 개별화교육 계획의 수립은 일반적으로 학기가 시작하기 2주 전에 이루어진다.

참고자료

· 김형일, 2020, 『개별화교육의 계획과 실행』, 학지사.
· 배성현, 2024, 『개별화교육계획의 실제』, 창지사.
· 장수연, 2021, 『유아통합교육의 실제』, 창지사.
· 강의교재 PDF 참고.