만 5세 16명 2학기 관찰일지

목차

없음

본문내용

2학기 유아 관찰일지 (만 5세)

표준보육과정 관련 영역 / 관찰일 / 관찰내용

신체운동건강
실외에서 바닥에 선을 그리고 “이 줄을 안 밟고 건너야 돼요”라고 말하며 한 발씩 조심스럽게 건넜다. 친구가 따라하자 “이쪽으로 오면 돼요”라고 말하며 길을 알려주었다. 이후 줄넘기를 시도하며 “이번엔 다섯 번!”이라고 외쳤다.

의사소통
이야기 나누기 시간에 “나는 겨울에 눈이 오는 게 좋아요. 눈사람 만들 수 있어서요”라고 말하였다. 활동 중 교사가 “이건 어떻게 생각해?”라고 묻자 “그건 조금 무서울 수도 있어요”라고 자신의 의견을 표현하였다

사회관계
블록놀이 도중 친구가 만든 구조물을 보며 “이거 멋지다. 나도 같이 만들어도 돼?”라고 물었다. 친구가 허락하자 “나는 옆에 길 만들게요”라며 협동하였다. 놀이가 끝난 후 “다음엔 또 같이 하자”고 말했다.

예술경험
색종이를 여러 겹 오려 붙이며 “이건 우주예요. 여기 별이랑 행성도 있어요”라고 이야기하였다. 스티커를 이용해 장식하며 “이건 반짝이는 별이에요. 어두운 밤이에요”라고 설명하였다.

자연탐구
유리병 속 식물의 뿌리를 보며 “여기까지 자랐어요. 뿌리가 물을 먹고 있어요”라고 말하였다. 주변 친구에게 “이건 투명해서 속이 보여요”라고 알려주며 관찰한 내용을 공유하였다.

종합의견
자신의 생각을 말로 구체적으로 표현하고, 또래와의 관계에서도 상호 존중과 협력을 실천하는 모습이 두드러진다. 활동에 몰입하며 규칙을 제시하거나 놀이를 주도적으로 구성하는 장면도 관찰된다. 예술활동에서는 상상력을 바탕으로 장면을 창의적으로 구상하고, 시각적 요소에 의미를 부여하는 표현력이 발달되어 있다. 자연탐구 시간에는 관찰한 내용을 구체적으로 묘사하고 친구와 나누며 지식 공유에도 적극적인 태도를 보인다.

참고자료

· 없음