만3세 상반기 관찰일지 (누리과정) 14장

소개

현장에서의 실경험을 바탕으로 만 3세 상반기 총 14명의 관찰일지 자료입니다.

누리과정 5가지영역과 일상생활, 실내외 놀이를 포함하여 총 7개의 영역에 대한 일화기록과 교사 평가가 담겨져 있습니다.
각 영역에 해당하는 영아의 놀이, 또래와의 관계, 교사와의 상호작용 등에 대한 내용과 함께 4차표준보육과정에 맞춰 교사 평가가 기록되어 있습니다.

목차

없음

본문내용

일화기록
교사 평가
신체운동건강(년월일)
○○이가 유희실에서 단체게임으로 달리기 시합을 한다. 교사가 알려준 방법을 듣고 자신의 순서가 되자 준비 자세를 취한다. “출발”이라는 교사의 말에 달려 고깔을 돌아 제자리로 들어간다.
대근육을 이용한 활동에 흥미를 느끼며 친구들과 함께하는 활동에 자발적으로 참여하려는 모습이 보인다. 게임의 규칙을 이해하고 규칙에 따라 신체를 멈추기, 방향 바꾸기 등 신체를 조절하는 모습을 보인다.

의사소통(년월일)
친구들이 가방에서 나의 단어장을 꺼내어 가지고 오자 ○○이도 가방에서 나의 단어장을 찾는다. 가방에 나의 단어장이 없자 교사에게 다가가 “선생님 저 단어장이 없어요.” 라고 말한다. 교사가 종이에 칸을 그려주고 글자를 적어주자 색연필을 들고 글자를 따라 쓴다.
학기 초에 비해 자신의 의사 표현을 말로 표현하려고 노력하며, 짧은 문장으로 자신이 필요한 점과 불편한 점을 말할 수 있다. 또한 색연필을 바르게 잡고 글씨를 따라 써보려고 노력하는 모습이 보여 앞으로도 글자를 적어 따라 써 볼 수 있도록 해야겠다.

사회관계(년월일)
친구들이 놀이하는 사이에서 가만히 서서 교사를 바라본다. 교사가 다가가 “○○아, 뭐하고 놀까? 블록 놀이할까?”하니 고개를 끄덕인다. 블록놀이를 하다 주변에 다른 친구들이 모이기 시작한다. 한참 놀이 하다 교사가 다른 곳으로 이동하니 놀이하는 것을 멈추고 일어나 서서 교사를 바라본다.
일상생활에서 할 수 있는 일들에 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 시도하려는 모습은 보이나 자신이 하고 싶은 활동을 스스로 선택하기를 어려워하며 또래집단과 함께 즐겁게 놀이에 참여하는 것에 대해 어색함을 느끼는 모습을 보인다. 또래집단에 대한 친밀감을 느낄 수 있도록 지속적 관심과 기회를 제공할 예정이다.

참고자료

· 없음