만3세 부모상담일지 관찰일지

소개

만3세 관찰일지 및 부모상담일지 20Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함

실제 만3세 유아들의 일상과 놀이 상황을 세심하게 관찰하고 기록하여 생생함을 더했습니다. 아이들의 행동 하나하나에 담긴 의미를 파악하는 데 도움이 되리라 생각합니다.
관찰 결과를 토대로 아이들에게 필요한 놀이 지원 방안과 흥미를 확장시킬 수 있는 구체적인 사례를 제시하였고 이론에 그치지 않고 현장에서 바로 적용 가능한 실용적인 내용으로 구성했습니다.

그리고 아이들의 발달 상황을 부모님께 명확하게 전달하고, 가정 연계 보육을 위한 실질적인 방안을 논의하는 데 큰 도움이 될 것입니다.

가격은 저렴하지 않지만 선생님들의 전문성을 높일수 있는 내용이 첨부되어 있습니다.

목차

[1] 관찰기록과 발달평가 1학기
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

본문내용

일상생활
점심시간, OO는 식판의 잡채를 보며 "선생님, 이건 무슨 면이에요? 길어요!"라고 호기심 가득한 눈빛으로 물었다. 교사가 "이건 잡채라는 거야. 당면으로 만들어서 길지."라고 설명하자, OO는 고개를 끄덕이며 "그럼 저도 길게 먹어볼래요!"라고 말하며 젓가락으로 잡채를 집어 올리려 애썼다. 꽤 여러 번 시도한 끝에 잡채를 성공적으로 입에 넣었고, "우와, 맛있어요!"라며 환하게 웃었다. 식사 후 양치 시간, OO는 거울 앞에서 스스로 칫솔에 치약을 짜고 이리저리 칫솔을 움직이며 양치를 시도했다. 교사가 "OO가 혼자 양치하는구나, 정말 잘한다!"라고 격려하자, OO는 더욱 힘을 주어 칫솔질을 했다.

놀이활동
자유선택활동 시간에 OO는 블록 영역에서 길고 납작한 블록들을 쌓아 올리며 "기차다! 기차 칙칙폭폭!"이라고 외쳤다. 옆에 있던 OO가 "나도 같이 기차 만들래!"라고 말하자, OO는 "응, 여기 앉아! 내가 운전할게!"라고 답하며 OO에게 운전석 자리를 내주었다. OO는 기차 놀이에 몰입하여 "다음 역은 어디예요?", "손님, 내려요!" 등 다양한 대사를 주고받았다. 교사는 OO가 만든 기차에 작은 인형들을 태워주며 "기차에 손님들이 타려고 하네, OO 기사님, 어디로 갈까요?"라고 말하여 놀이의 확장과 상호작용을 유도했다. OO는 "음… 동물원에 갈 거예요!"라고 대답하며 기차를 더욱 길게 연결하기 시작했다.

일상생활
오전 간식 시간, OO는 접시에 담긴 방울토마토를 보더니 "이거 빨간색인데, 왜 토마토라고 불러요?"라고 물었다. 교사가 "이건 작은 토마토라서 방울토마토라고 해. 빨간색은 잘 익었다는 뜻이야."라고 설명하자, OO는 토마토를 손에 들고 이리저리 살펴보며 "그럼 이거 먹으면 키가 커져요?"라고 다시 질문했다. 교사는 "응, 비타민이 많아서 튼튼해지고 키도 클 수 있어."라고 답했고, OO는 고개를 끄덕이며 토마토를 한입에 넣었다.

참고자료

· 없음