영유아 발달이론에 따른 교수-학습에 대한 관점(성숙주의, 행동주의, 구성주의)의 주요개념 및 특성을 모두 설명하고, 그 중 자신이 가장 지지하는 교수-학습에 대한 철학적 심리학적 관점을 골라 지지하는 이유 및 현장에서 해당 관점을 통해 실제로

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아 발달이론에 따른 교수-학습에 대한 관점의 개념
2) 지지하는 교수-학습과 이유 및 적용 가능한 방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
영유아 발달이론을 기초로 교육-학습에 대해서는 양적으로나 질적으로도 예상하기 어려울 정도로 빠르게 변화하고 있다. 과업과 산업이 발달하면서 이에 맞는 우수한 인재를 만들어가고, 변화된 사회에 적응할 수 있도록 가르쳐야 할 책임도 교육에서 짊어지고 가야 할 내용이다. 무엇보다 영유아는 발달 과정에서 매우 중요한 시기로서 이 시기에 교육의 내용이 아무리 잘 선정되었을지라도 교육적 목표를 달성하기 위한 방법이 적절하지 못할 때 노력과 수고가 모두 허사로 돌아가고, 올바른 교육이 이루어질 수 없게 된다. 따라서 다양한 교육 문제를 해결하기 위해서 교육혁신의 필요성도 강조되며, 효과적인 교수 방법에 대해서 끊임없이 고민할 필요가 있다. 교수-학습 과정에서도 다양한 변화를 유도하며 기존의 전통적인 수업방식인 암기나 듣기 중심이 아니라 적극적으로 영유아의 참여를 독려하며 수업 참여율을 높일 수 있는 다양한 창의적 활동이 요구되기도 한다.
결국 실질적으로 교육 현장에서 교육-학습 과정을 어떻게 구성할 것인가에 대한 관심이 증가하고 있으며, 성공적인 교육 목표 달성을 위한 다양한 시도가 전개되고 있다. 무엇보다 교수-학습과 관련된 다양한 관점은 각 이론이 제시하는 수업이론에 차이가 있으며, 상황에 따라 효과적인 방법이 상이할 수 있다. 이에 영유아 발달이론에 따른 교수-학습에 대한 다양한 관점의 개념과 특성을 살펴보고, 가장 지지하는 교수-학습 이론이 무엇인지 그리고 실제로 어떻게 적용할 것인가에 대해 정리하고자 한다.

2. 본론
1) 영유아 발달이론에 따른 교수-학습에 대한 관점의 개념
첫 번째로 성숙주의는 영유아의 예정되어 있는 유전적 요인을 기반으로 인간의 성장이나 발달이 이루어질 수 있다고 판단하는 이론이다.

참고자료

· 임선빈(Yim Sun-Bin). "수업설계이론 발달에 기초가 된 교수-학습이론에 관한 이론적 고찰." 교육연구 29.- (1995): 419-452.
· 고현주. "보육교사의 교육신념이 영유아 문제행동 지도 전략에 미치는 영향." 국내석사학위논문 경희대학교 교육대학원, 2017. 서울
· 심지경. "영유아교사의 수업역량이 창의적 교수행동에 미치는 영향." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2021. 충청북도
· 김현진. "구성주의적 접근에 의한 전통놀이 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향." 국내석사학위논문 전남대학교 대학원, 2013. 광주