평가제 관찰일지- 만 5세 20명 2학기 유아 관찰일지

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본문내용

표준보육과정
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관찰일
관찰내용
신체운동건강
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돌 위에 돌을 올린 ○○가 고개를 들고 좌, 우를 본다. 달려가 돌을 줍는다. △△가 돌 위에 돌을 올리자 ○○가 다시 달려가 ʻʻ여기도 있어. 내가 갖고 왔어.ʼʼ라 말한다. ○○가 △△의 돌 위에 돌을 올린다. 쌓아 올린 돌이 떨어지자 ʻʻ더 큰 돌이 필요한가봐. 큰 돌 위에 올려야겠어.ʼʼ라 말하며 ○○가 달려가 돌을 줍는다. 다시 달려가 돌 위에 돌을 쌓아 올린다.
의사소통
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겨울용품의 카드를 들고 △△에게 수수께끼 문제를 낸다. “△△야, 내가 하는 말 잘 들어봐. 음.. 이거는 우리 몸을 따뜻하게 해 주는 물건이야.”라고 말하자 △△는 “아! 알겠다. 장갑?”이라고 한다. ○○는 “오! 비슷한 물건이야. 그런데 손이 아니라 목을 따뜻하게 해 줘.”라고 말한다. 그러자 △△는 “완전 쉽네! 목도리잖아.”라고 한다. ○○는 “맞아!”라고 말하며 목도리 카드를 △△에게 건네고, “이번엔 다른 문제를 낼 테니까 또 맞혀봐.”라고 한다.
사회관계
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○○는 친구들과 함께 블록으로 문구점을 구성한 후, “그런데 문구점에서 이런 것도 팔잖아.”라고 말하면서 미술놀이 영역에서 점토, 스티커를 가지고 온다. 그러자 △△는 “맞아. 그럼 이거는 얼마라고 할까?”라고 말한다. ○○는 “이거는 이런 것 보다(필기구)는 비쌌어. 그래서 지난번에 못 샀었어. 그러니까 더 비싸게 팔자.”라고 말한다. 그러면서 삼각대 금액 종이에 ‘3000’이라고 쓴다.
예술경험
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노래를 듣던 ○○가 ʻʻ선생님, 저 이 노래 알아요!ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 ○○가 노래를 따라 부른다. △△가 피아노의 건반을 두드리자 ○○가 △△의 옆에 앉는다. ○○가 ʻʻ선생님, 이 노래 악보는 없어요?ʼʼ라 말하자 교사가 악보를 피아노 앞에 놓는다. ○○와 △△가 악보를 보고 건반을 누른다.

참고자료

· 없음