(특수교육측정 및 평가) 영화 '카드로 만든 집' 속 특수교육 대상 아동 비형식적 진단 보고서

소개

<특수교육 측정 및 평가> 과제로 제출한 보고서입니다.
과제 제출 후 교수님의 피드백을 반영하여 최종 수정한 비형식적 진단 보고서로,
영화 '카드로 만든 집' 속 샐리의 문제행동(상동행동)과 사회성을 관찰하여 장애를 진단하는 내용을 담고 있습니다.

목차

1. 특수교육 대상자 인적사항
2. 진단 내용 및 방법
3. 비형식적 진단 및 평가 결과(ABC기록법, 범주기록법)
4. 비형식적 진단 및 평가 의견

본문내용

1. 특수교육 대상자 인적사항
1) 소속 : 영화 <카드로 만든 집>
2) 성명 : 샐리
3) 생년월일 : 2017.8.9.(만6세)

2. 진단 내용 및 방법
- 진단 목적 : 샐리의 문제행동의 특징과 기능, 샐리의 사회성 발달 수준을 파악하여 장애를 진단하고 문제행동 감소와 사회성 발달에 적절한 지원을 계획하고자 함
- 진단 방법 : ABC 기록법, 범주기록법
- 진단 내용 : 문제행동(상동행동)과 샐리의 사회성을 관찰하여 장애를 진단한다.

3. 비형식적 진단 및 평가 결과
1) ABC기록법
관찰내용
선행사건(A)
마이클이 그루터기 위에 앉아 꽃을 보고 있는 샐리에게 지붕에 올라간 야구공을 가리키며 "샐리, 가서 공을 가져올래?"라고 말했다. 그러나 샐리는 아무런 반응도 하지 않고 꽃만 바라보았다. 마이클이 다시 "샐리 공을 가져오라고"라고 말했다.

참고자료

· 없음