정신실습케이스 / 치료적 의사소통 보고서 / 양극성장애

소개

4학년 1학기 정신건강간호학실습 치료적 의사소통 보고서입니다.

목차

없음

본문내용

면담 내용
실습생
S: (웃으며) “ 안녕하세요. 2주 동안 실습을 하게 된 학생간호사 OOO입니다.”

S: (웃으며) “ 오후 2시부터 오후 10시까지 합니다.”

S: (뒤로 물러서며) “ 너무 가까워요 그리고 아무 소리도 안 들려요. ”

S: “ 저도 잘 모르겠는데, 어떻게 오셨는지 물어봐도 될까요?”

대상자
P: (고개를 끄덕이고 웃으며) “ 안녕하세요. 듬직하게 보기 좋으신 분이 오셨군요. 몇시까지 일 하십니까?”

P: (얼굴을 가까이 하며) “ 혹시 지금 사이렌 소리 못 들었어요? ”

P: “선생님, 제가 뭐 때문에 여기에 왔을 것 같아요?.”

P: (어이없는 표정을 지으며) “ 저는 그냥 기분이 좋은 것 뿐인데 제가 왜 여기 있어야 하는지 모르겠어요..”

실습생이 사용한 치료적 의사소통 기법

P: (고개를 끄덕이고 웃으며) “ 안녕하세요. 듬직하게 보기 좋으신 분이 오셨군요. 몇시까지 일 하십니까?”

P: (얼굴을 가까이 하며) “ 혹시 지금 사이렌 소리 못 들었어요? ”

P: “선생님, 제가 뭐 때문에 여기에 왔을 것 같아요?.”

P: (어이없는 표정을 지으며) “ 저는 그냥 기분이 좋은 것 뿐인데 제가 왜 여기 있어야 하는지 모르겠어요..”
1. 정보제공: 대상자에게 병원 실습을 한다고 알리는 것은 대상자에게 정보를 줌으로써 새로운 상대에 대한 불안을 감소시킬 수 있다.

2. 직면: 현실에 대한 지각이 잘못되어 있을 때 의심을 나타냄으로써 적절한 현실 지각을 돕는다. 의심을 표현하는 것은 신중해야 하며, 이를 확실할 수 있을 때만 사용하는 것이 좋다.

3. 개방적 질문하기: 대사자에게 질문을 할 때는 개방적인 질문을 하여 대상자로 하여금 보다 충분히 감정을 표현하도록 한다. 이는 대상자가 자신을 보다 잘 이해하도록 하는데 도움이 된다.

참고자료

· 우현미, 허금희. (2024). 『정신건강간호학실습 지침서』. 현문사
· 김성재 외. (2023). 『정신간호총론』. 경기: 수문사
· 이병주, 김명언. (2012). 의사와 간호사 간 관계에서 나타나는 갈등의 유형, 원인 및 비대칭성. 한국심리학회지: 산업 및 조직, 25(1), 1-25.