[a+취득자료] 자신의 발달과정을 Erikson의 심리사회적 발달단계에 근거하여 탐색하시오.

소개

"[a+취득자료] 자신의 발달과정을 Erikson의 심리사회적 발달단계에 근거하여 탐색하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌

본문내용

발달이란 한 개체 즉 인간이 환경에 적응해 나가는 과정이며, 그 중에서도 발달이 최초로 시작되는 수정fertilization)의 순간에서 죽음의 순간까지의 전 생애를 통해 발현되는 변화 제반과 과정을 의미한다. 발달심리학은 이러한 개인 인생의 변화 과정이나 사회 적응과정을 다루는 한 분야라고 할 수 있다. 처음의 발달 이론은 아동기의 성격, 사회성, 인지학습능력의 발달에 초점을 맞춘 이론으로, 현재까지도 한국에서의 발달심리학은 아동기와 청소년기와 같은 생애초기의 발달에 초점을 맞추고 있는 실정이다. 이와 같은 관점은 인간의 성격과 능력이 아동기와 청소년기 이전에 형성된다고 보는 보수적인 초기 성격심리학 이론에 토대를 둔 관점이다. 하지만 최근에는 발달에 대한 심리학자들의 관점이 변화하였고, 인간의 능력과 발달이 성인기와 노년기에도 일어날 수 있다고 생각하기 시작하였다. 이 때문에 발달심리학은 전생애 발달심리학(Life-Span Development Psychology)으로 변화되었으며, 이에 토대를 마련한 이론이 에릭슨의 심리사회적 발달이론이다.
에릭슨은 프로이트의 정신분석 이론을 계승하였으나, 동시에 그로부터 확장하여 전 생애에 걸친 8단계의 발달 단계를 정립하였고 이를 심리사회적 발달이론이라고 명명하였다. 에릭슨은 프로이트의 관점을 기반으로 성립된 심리성적 발달이론에 사회문화적 요소를 첨가하여 이와 같이 성격 발달단계를 확장시킨 학자라고 할 수 있다. 에릭슨도 물론 초문화적이고 보편적이며 비가역적인 인간의 발달 단계의 특성을 주장하였지만 프로이트와 반대로 본능적인 심리작용인 이드(원초아)를 강조한 것이 아니라 이성적인 심리작용인 자아를 중시하였다.

참고자료

· 권중돈, “인간행동과 사회환경”, 학지사, 2014
· 에릭 H. 에릭슨, “유년기와 사회, 송제훈 역, 연암서가, 2014
· 정옥분, “전생애 인간발달의 이론”, 학지사, 2015