제4차 어린이집 표준보육과정의 구성 방향에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅲ. 결론

본문내용

현대 사회는 출산율이 극도로 저하되어 인구구조가 급변하고 있으며, 이로 인해 영유아의 소중함과 보육의 중요성이 그 어느 때보다 부각되고 있다. 우리나라는 2019년 12월 보육통계에 따르면 0~5세 영유아의 수가 약 100만 명에 이르며, 무상보육제도의 시행과 여성의 사회경제 활동 참여 증가로 어린이집에 다니는 영유아의 수가 급격히 늘어나고 있다. 이러한 현실은 영유아 보육정책에 대한 사회적 관심과 정부의 적극적인 정책 개편 필요성을 분명하게 드러낸다. 한편, 교육현장에서 기존의 교사 주도형 활동보다는 영유아 중심의 체험과 놀이를 중시하는 교육·보육과정이 요구되고 있다. 제4차 어린이집 표준보육과정은 영유아의 발달특성을 존중하여 기본생활 습관 형성과 자율적 경험 학습을 강화하고자 구성되었다. 본 과제는 급변하는 사회적 요구와 저출산, 맞벌이 가구 증가 등 다양한 사회경제적 배경 속에서 제4차 표준보육과정의 구성 방향이 어떠한 의의와 효과를 지니는지 분석하고, 향후 보육 정책 발전을 위한 시사점을 도출하고자 선정되었다.

참고자료

· [보건복지부, "잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표준보육과정 개정", 보건복지부, 2020]
· [이서현, "어린이집 원장의 원내 수업 컨설팅을 통한 보육교사의 수업 전문성 신장", 배제대, 2020]
· [이기숙, "유아교육과정", 교문사, 2013]
· [이미화외, "2020 개정 표준보육과정 해설서 개발 연구", 육아정책연구소, 2020]
· [최지숙, "영아반 교사의 제4차 표준보육과정 실행에 따른 지원 요구 분석", 서원대, 2021]
· [김정민, "유아 교육과정의 발전과 변화," 유아교육학회지, 2022]
· [이수현, "놀이 중심 유아교육의 이론과 실제," 한국유아교육연구, 2021]
· [정희선, "부모와 교사의 협력적 역할이 유아 발달에 미치는 영향," 한국교육연구소, 2020]