외국어로서의 한국어표현교육론

목차

1. 서론
1) 쓰기의 개념
2) 쓰기의 중요성

2. 본론
1) 쓰기 교육의 접근법
2) 과정 중심 쓰기 모형
3) 장르 중심 쓰기 모형

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1) 쓰기의 개념
어학적 개념으로는 ‘글 쓰는 사람의 생각이나 느낌을 글로 정확하게 표현하는 일’의 의미로 명시되어 있다. 하지만 쓰기는 단순히 단어를 연결하여 문장을 엮어 나가는 행위가 아닌 글을 써 나가는 과정에서 생각을 바꾸기도 하고, 다듬기도 하며 새로운 생각을 떠올리기도 하는 고등정신 능력을 단련시키는 것이다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 중 쓰기는 가장 학습하기 어려운 기능이다.
2) 쓰기의 중요성
- 의사소통 도구
자신의 생각과 느낌을 상대에게 전달하기 위한 의사소통의 행위이며, 학습자가 다음 수준의 발달 단계로 나아갈 수 있도록 도와준다.
- 사회적 경쟁력
전문성 지닌 지식인으로 필요한 자질이고, 시대가 변화하면서 메시지나 채팅 등 문자언어를 사용하여 대화하거나 문서를 주고받는 일이 일상생활에서 주요한 역할을 하게 되었다.

참고자료

· 진흥원격평생교육원 <외국어로서의 한국어표현교육론>
· https://yangstudy.tistory.com/519
· 지식백과 ‘쓰기’
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=939384&cid=47319&categoryId=47319
· https://blog.naver.com/1000da0_/223373897280 _ 블로그 ‘쓰기영역의 지도/ 과정중심쓰기 지도/ 쓰기 평가’