정서행동장애아동의 특성을 설명하고, 현장에서 이들의 문제행동을 어떻게 예방할 수 있는지

소개

정서장애아교육
주제: 정서행동장애아동의 특성을 설명하고, 현장에서 이들의 문제행동을 어떻게 예방할 수 있는지 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서행동장애아동의 특성
2. 정서행동장애아동의 문제행동
3. 정서행동장애아동의 문제행동 예방

Ⅲ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

급격한 도시화와 산업화가 지속되면서 현대사회 내에 학년기 아이들이 또래 관계 문제나 학원 문제, 학교 폭력 문제, 왕따 등 여러 가지 문제에 노출되어 이에 따른 갈등과 스트레스 상황을 직면하고 있다. 학업 스트레스나 또래와 가족 간, 그리고 대인관계 등에서 사회적 기능이 손실되어 개인은 정서적 심리적 어려움이 야기되었고, 이는 행동, 정서 문제로 표출되어 학교와 가정 등 사회 전반적으로 여러 가지 문제를 나타내는 정서행동 장애 아이가 급격하게 증가하고 있다. 정서행동 장애를 가진 아이는 또래 집단의 규준을 벗어나는 행동을 보이는데, 이러한 일탈 행동은 아동의 학업과 사회적 관계에 부정적인 영향을 미치고, 외연화된 형태에는 반항성 장애와 품행장애 등으로 구분되어 타인과 상호작용이 거의 없거나 미숙하고 위축된 행동을 보이는 불안장애나 우울증과 같은 내현화 현상도 보인다. 이러한 외화 내현화 형태는 모두 발달과 학습에 심각한 문제를 초래하게 만든다.

참고자료

· 강귀숙. 2014. 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료경험에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
· 김유진. 2010. 정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문