효과적인 협력을 위한 협력 교수 유형을 제시하고, 효과적인 협력교수를 위해 교사에게 가장 필요하다고

소개

과목 : 특수아통합교육
주제 : 효과적인 협력을 위한 협력 교수 유형을 제시하고, 효과적인 협력교수를 위해 교사에게 가장 필요하다고 생각하는 것과 이유를 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수-지원 교수
2. 스테이션 티칭
3. 평행 티칭
4. 대안적 티칭
5. 팀 티칭

Ⅲ. 결론 : 협력교수를 위한 교사의 역할

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

협력은 공통된 목표를 위해서 자발적으로 참여한 두 사람 이상 사이의 직접적인 상호작용의 과정이다. 혼자의 노력으로 이루기 힘든 목적의 달성을 위해 관련자와 전문가들이 함께 머리를 맞대어 고민해서 보다 긍정적인 결과를 가져오기 위해 노력하는 과정인 것이다. 이러한 협력이 없다면 성공적인 통합교육의 실행 자체가 불가능하다. 학교는 협력적 공동체로서 기능을 할 수 있는 분위기를 조성해야 하고, 교사들이 함께 팀을 이루어 학생들의 학습 촉진을 위해 노력을 해야 한다. 협력교수는 2명 이상의 교사가 동일한 공간에서 다양한 능력을 갖춘 학생을 함께 지도하는 것이다. 2이상의 교사가 각자 장점을 살려 함께 가르치고, 다양한 능력의 학생들을 대상으로 한다. 또한 동일한 물리적 공간에서 함께 지도한다는 특징을 갖고 있다. 특수교사가 특수교육보조원과 같이 장애학생 보조만 하는 것은 협력교수가 아니다.

참고자료

· 김영미 외 4/2024/특수교육 교육과정 재구성/교육과학사
· 이소현 외 1/2024/특수아동교육/학지사