한국어교육 참관실습 참관록 작성양식

소개

한국어교육 참관 시 작성하는 참관록 양식입니다.
제가 대학원 참관실습 때 실제 사용했던 참관록 작성양식입니다.

참관록 작성이 막막하신 분들은 본 양식을 참고하여 멋진 참관록 작성하시기 바랍니다! ^^

<본 참관록 양식의 이점>
- 참관록 작성에 막막하신 분들 작성 힌트를 얻을 수 있습니다.
- 실제 한국어교육 실무 용어를 살펴볼 수 있습니다.
- 위 두 가지 이점을 활용해 참관록 작성에 투입할 시간과 에너지를 논문 등에 투입할 수 있습니다.

목차

1. 참관교사

2. 지도교사

3. 수업 단계 및 구성
- 등급
- 단원명
- 일시 및 장소

4. 수업 항목 및 학습 목표
- 학습목표
- 선수학습
- 복습활동

5. 본시학습
- 도입
- 제시
- 연습
- 활용

6. 마무리
- 점검

7. 소감 및 제언
- 교사의 고민
- 질문

본문내용

1. 학습 목표
학생들에게 “학교에 오기 전에 어떤 준비를 하고 오셨습니까?”라고 질문을 합니다. (질문을 통해 V-고’의 문법을 복습함과 동시에 ‘V-어/아서’의 ‘순서’ 의미 제시로 자연스럽게 넘어갑니다.)

2. 도입
1) 실제 ‘사과와 감’을 이용해서 “과일을 어떻게 먹을 수 있어요?” “깍아서 먹어요.”라고 교사가 연기하면서 예문을 말해 줍니다. 2) 칠판에 붙여 둔 상황 묘사 그림을 보여주며 그림에 등장하는 인물들의 행동에 대해 질문합니다. 학생들이 ‘-어/아서’를 이용해 답변하도록 유도합니다. (아직까지는 형태 제시는 하지 않고 그림과 발화를 통해 의미 전달에 초점을 맞추고 있습니다.)

제시
1) 목표 문법이 하이라이트 된 대화문을 칠판에 붙여 제시합니다. 본격적으로 형태를 제시합니다.
2) 동사의 기본형과 ‘–어요/아요’ 종결 어미 변화형, 목표 문법 변화형 순으로 판서 제시합니다.

참고자료

· 없음