자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 자유놀이시간에 영유아중심놀이중심의

소개

교과목 명: 언어발달장애
주제: 자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 자유놀이시간에 영유아중심놀이중심의 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼장애
1) 언어발달 특성
2. 놀이중심 언어지도방법
1) 구체적 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자폐스펙트럼장애 아동에게 있어서 문제가 되는 것은 지각의 문제, 언어문제, 감각/운동능력의 지체, 욕구불만적 과잉행동을 들 수 있는데 이중 가장 문제가 되는 것은 언어 문제를 말할 수 있다.
정상적 아동은 주변인들과의 상호작용을 통해 생활경험이 자연스럽게 확산되고 경험들이 결합되는 과정에서 언어가 형성된다. 그러나 자폐스펙트럼장애 아동은 인간들과 상호작용을 하지 않고 홀로 있는 것을 즐기는 행동 특징과 지나치게 위축되거나 공격적인 행동, 정신 발달의 지체 등으로 자연스러운 일상생활 안에서 언어발달을 시키지 못한다. 언어는 타인에게 메시지를 주고, 상호작용을 한 결과로 그 사람이 주는 메시지를 해석하는 행위이다. 메시지는 역시 타인에게 정보를 주거나 타인에게 느낌을 표현하기도 하는 사회생활의 기본적인 단위이고 가장 중요한 요소로 자폐스펙트럼장애 아동이 가진 장애 중 가장 먼저 도움을 주어야 하고 영 유아 놀이가 중심이 되는 방안들이 제안되어야 한다.

참고자료

· 이영임(1997)『언어멜로디 치료 프로그램이 자폐성 아동의 언어발달에 미치는 효과』, 공주대학교 대학원
· 김지원(2015)『초기언어발달단계 자폐스펙트럼장애 아동의 의사소통 특성』, 한림대학교 보건과학대학원