평생교육프로그램에 대한 사례 및 견해기술

소개

교과목명 : 평생교육프로그램개발론
<과제명> 평생교육프로그램에 대한 사례 및 견해기술
내용: <주변에서 운영되고 있는 평생교육프로그램의 실제 사례를 찾아 그대로 소개하고, 그 프로그램을 분석하여 평생교육적 의미와 장단점 그리고 보완발전 방안에 대한 자신의 견해를 기술하시오>

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램의 실제 사례
2. 프로그램의 평생교육적 의미
3. 프로그램의 장단점
4. 프로그램의 보완발전

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회처럼 변화가 빠르게 이루어지는 사회에서는 누구나 일생에 걸쳐 학습을 지속해야 하고 모든 사람의 학습 욕구를 충족할 교육의 기회를 주어야 한다는 취지 아래에서 평생교육 이론이 나타났다. 평생교육에 관한 정의는 다양하게 나타나지만 공통적인 부분은 평생교육은 정규 학교 교육 이외의 교육적 영역으로 조직적인 교육활동이면서 주된 대상은 성인과 청소년이고 지속적인 교육이 이루어진다는 성격을 지닌다고 해석할 수 있다. 세계 각국이 평생학습사회 건설을 목적으로 교육의 계획을 수립하고 평생학습을 위한 체제를 추진하기에 평생교육에서 새로운 역할이 필요하다. 보편적인 의미에서 교육은 학교, 교사, 교과서 등을 연상하도록 하지만 평생교육 대상은 유아부터 노인까지 전체 국민을 대상으로 하는 만인 교육이라고 할 수 있다. 이에 따라 일반적인 평생교육 유형은 여성 교육, 노인교육, 성인교육, 유아교육, 청소년교육, 특수교육 등 학습자에 따라서 여러 가지로 구분해서 교육이 이루어지고 있다. 이러한 평생교육 기회를 확대하며 성인교육의 활성화를 위해 여러 가지 유형의 평생교육기관 설치와 운영이 이루어질 필요가 있다. 이러한 평생교육 프로그램을 실제 사례를 통해 살펴보고자 한다.

참고자료

· 한석종, 2001, 광주광역시 공공도서관의 평생교육 프로그램 운영에 관한 연구, 국내석사학위논문 전남대학교 교육대학원, p.3~6
· 김세영, 2021, 벨리댄스 교육 발전방안 연구, 국내석사학위논문 한양대학교 대학원, p.68~69
· 김포시 평생교육 플랫폼, [월곶면]2024. 2기. 밸리댄스, 2024년 4월 22일 접속,
· https://gimpo.gseek.kr/member/rl/kimpoEduCity/apy/apy_offline_view.do?organ_gbn=KO54&glcIdx=12941