[보육학개론] 보육인력의 정의와 역할과 자질 및 자격기준에 대해 설명하시오

소개

[보육학개론] 보육인력의 정의와 역할과 자질 및 자격기준에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육인력의 정의

2. 보육인력의 역할과 자질
1) 어린이집 교사의 역할과 자질
2) 유치원 교사의 역할과 자질

3. 보육인력의 자격기준
1) 어린이집 교사 자격기준
2) 유치원 교사 자격기준

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

21C 현재 우리 사회는 과학 기술의 발달, 지식의 증가, 세계화, 개방화 등으로 인하여 정보화 사회, 지식 기반사회로 사회적 여건에 따라 가족구조의 변화와 사회구조의 변화를 가져왔다. 가족구조의 변화는 전통적으로 가정 내의 문제였던 자녀양육에 대한 인식의 변화를 가져왔으며, 여성들의 사회진출이 증가함에 따라 자녀의 양육 및 교육을 가정 내에서 해결하기 어려워짐으로써 부모의 가정에서의 육아 및 교육의 기능이 약해지고 가정을 대신 할 수 있는 유아교육기관의 필요성과 중요성이 높아졌다. 국가에서는 유아교육의 중요성을 인정하여 유아교육의 확대를 위한유아교육 기관의 설립을 적극적으로 추진해 왔다. 이에 따라 유아교육기관의 수가증가 되며 규모도 점차 대형화되는 경향이 있으며 유아교육의 효과를 높일 수 있는 질적 발전이 이루어지고 있다. 따라서 보다 나은 유아교육의 질적 향상에 유아교사의 역할은 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 보육인력의 정의와 역할과 자질 및 자격기준에 대해 설명해 보겠다.

참고자료

· 김규수, 임승렬(2016). 영유아교사론. 공동체.
· 김은영(2006). 유치원교사의 직무분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
· 박설희(2019). 영유아교사의 직업정체성, 교사사기, 직업위세의 관계. 창원대학교석사학위논문.
· 김미현(2008). 유아영어교사 자질에 대해 유아교사와 유아영어교사의 평가에 대한 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.