'성인학습 및 상담' 과제 '성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가? 세 가지 전략을 제시하시오.'

소개

'성인학습 및 상담' 과제 '성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가? 세 가지 전략을 제시하시오.'에 대한 내용입니다.

세 가지 전략을 제시하기 위해 전략 수립 절차인 환경분석, 전략수립, 실행, 평가의 단계에
성인학습및 상담 교과 내용을 대입시켜 전략을 도출하고 그에대한 기대효과를 설명하여 평생학습시대 교수자의 역할을 조명하는 방식으로 작성하였습니다.

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목차

I. 서론

II. 본론
1) 성인학습의 이해
2) 성인학습에서 교수자의 이해
3) 성인학습 촉진을 위한 교수자의 전략 제안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

성인학습은 성인을 핵심에 두고 전개되는 학습으로 광의적으로 성인교육의 개념까지 포함된다. 이러한 성인학습은 21세기 인구통계학적인 성인인구 증가로 인한 학습요구의 확대와 다양화, 과학과 정보통신의 발달로 인한 경제구조의 변화 인력구조의 변화로 인한 지식기반 사회에서의 대량의 정보와 기술의 습득의 요구, 노동시간의 축소와 여가시간의 증가에 따른 활용 등 현대사회의 다양한 문제 해결을 위한 대안으로서 평생교육이 대두고 이론적 탐구가 계속되면서 성인학습의 필요성이 강조되었다. 성인학습은 성인이 생활에 직면한 문제를 배움을 통해 해결해가는 교육 형태로 전통적인 교육방식인 교사중심의 암기식, 주입식과는 달리 학습자 중심의 교육방식으로 성인이 학습의 중심인 성인교육을 담당하는 교수자의 역할에도 단순히 지식과 기술을 전달하는 교수자에서 성인학습자가 학습을 하는데 있어 학습이 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 돕는 조력자로서의 역할도 커지게 되었다.

이러한 시점에서 성인교육을 담당하는 교수자가 성인학습자의 학습을 촉진하기위한 전략을 세우는 것은 학습의 조력사로서 중요한 일이다.
이에 본 글에서는 성인학습자의 학습을 촉진하기 위한 교수자의 전략에는 어떠한 것이 있는지 알아보고 그 전략 세 가지를 제안하려한다. 이 과정은 전략 수립 절차인 환경분석, 전략수립, 실행, 평가의 단계를 최대한 반영하려하였고 ‘성인학습 및 상담’ 교안을 중심으로 자료를 검색하였다. 전략수립의 첫 번째 단계인 환경분석은 성인학습의 이해를 통해 학습촉진요소를 파악하고 성인학습에 있어 교수자의 역할과 활동 이해를 통해 학습 환경을 전략적으로 분석 하였고 이를 토대로 교수자의 학습촉진 전략 방향을 설정하고 실행 방법을 계획함으로써 전략을 수립할 수 있었다.

Ⅱ 본론

1. 성인학습의 이해
1) 성인학습자의 특성
성인학습자의 특성은 자기 자신의 결정과 삶에 대한 책임을 진다는 독립적인 자아개념으로 질적, 양적으로 풍부한 생활과 직업 학습경험을 가지고..

<중 략>

참고자료

· 성인학습 및 상담 교안
· 평생교육론 교안
· 우리나라 성인들의 자기주도 학습 활성화를 위한 과제. 장미옥, 교육사상연구,2007
· 평생학습, 나의 삶을 풍요롭고 행복하게 하는 교육, 남윤철(교육부 평생학습정책과), 행복한교육. 2021/10월호