[장애영유아 교수방법론] 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

소개

[장애영유아 교수방법론] 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획의 정의
2. 개별화교육계획의 교육목표
3. 개별화교육계획의 교육 내용·방법
4. 개별화교육계획의 수립 절차
1) 학생의 교육적 요구 사정
2) 개별화교육계획의 유형 결정
3) 개별화교육계획 수립 교과 및 영역의 선정
4) 현재 학습 수행 수준의 파악
5) 교육 목표의 결정 및 구조화
6) 평가 계획의 수립
7) 교육 내용의 구성
8) 교육방법 및 수업 활동의 구성, 수업 실행
9) 과정 및 결과의 평가 기록
5. 개별화교육계획의 사례
1) 사례 1: 자폐 스펙트럼 장애 아동
2) 사례 2: 청각 장애 아동
3) 사례 3: 지적 장애 아동
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
개별화교육계획(Individualized Education Plan, IEP)은 특수교육대상학생 각각의 장애 특성, 능력, 교육적 요구, 선호 및 관심 등을 종합적으로 고려하여 교육 목표, 교육 내용, 교육 방법, 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립 후 적용하며 평가한 내용을 작성한 개별화된 문서이다. 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 특수교육대상학생 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 특성에 적합한 교육목표·교육방법·교육내용·특수교육 관련서비스 등이 포함된 개별화교육계획을 수립하여야 함을 법적으로 제시하고 있다. 학교에서는 개별화교육계획을 수립하기 위하여 매학기 시작일로부터 2주 이내에 개별화교육지원팀을 구성하고, 30일 이내에 개별화교육계획을 작성하도록 명시하고 있다. 이에 특수교육 현장에서는 개별화교육계획 수립 및 운영의 효율성을 높이는 데에 큰 관심을 가져왔다. 특히 개별화교육계획은 특수교사들이 의무적으로 작성해야 하는 법적 문서로써 많은 시간과 노력이 소요된다는 점에서 수립과 운영의 효율성에 관한 방법적 논의가 지속적으로 이루어져 왔다. 따라서 본론에서는 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획의 정의
개별화교육계획(Individualized Education Program, IEP)이라는 용어는 세계 여러 나라에서 공통으로 사용하고 있지만, 그 실제가 반드시 동일한 것은 아니다. 예컨대, 미국의 경우 IEP는 ‘Individualized Education Program’라는 약칭으로 사용되고 있으나, 영국에서는 ‘Individualized Education Plan’의 약칭으로 통용되고 있다. 그리고 일본에서는 주로 ‘개별지도계획’으로 사용되고 있으며, 우리나라의 경우 개별화교육계획, 개별화교육프로그램, 개별화 지도 계획, 개별화 지도 프로그램 등 명칭을 다양하게 사용되고 있다. 우리나라의 경우 그 근본이념이나 형식은 주로 미국의 IEP를 반영한 것이라 볼 수 있다.

참고자료

· 강은영, 박윤정, 서효정, 박경옥, 최승숙(2019). 개별화교육계획의 모든 것. 학지사.
· 교육부(2022). 특수교육대상 학생(유아) 중심, 수업 중심 개별화교육계획 운영가이드북. 대구광역시교육청.
· 김영걸(2014). 효과적인 개별화교육계획 운영을 위한 개별화교육계획 문제점분석과 전산화 방안 연구. 대구사이버대학교.
· 김은경(2014). 특수학교의 개별화교육계획 작성을 위한 차세대 나이스(NEIS)활용 실태와 만족도. 석사학위논문. 대구대학교 특수교육대학원.