놀이치료의 역사(등장배경)

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역사적으로 보면 놀이에 대한 관찰을 통해 영유아의 심리를 이해하려고 시도한 최초의 학자는 Rousseau였다. 그 후 Freud는 놀이를 통해 영유아로 하여금 수동적 경험을 적극적인 경험으로 바꾸어 갈등적 경험들을 더 잘 다루도록 한다는 점을 이론으로 체계화하였다.
영유아의 심리치료 방법으로써의 놀이가 본격적으로 사용되기 시작한 것은 1909년 Freud가 말에 대한 공포증을 호소하는 Hans를 치료한 것부터 시작되었다. Freud는 Hans의 치료과정에서 Hans의 아버지로 하여금 Hans의 놀이를 관찰하도록 하여 놀이의 의미를 해석하며 치료하였다.
그 후 Hue-Hellmuth는 처음으로 놀이 상황을 영유아의 정신치료를 위해 도입했으며 1928년 Anna Freud가 놀이를 이용했지만, 놀이를 치료 자체의 주된 목적으로 도입한 것이 아니라, 치료사와 영유아 간의 친밀한 관계를 형성하기 위한 방법으로 사용하였다(김광용 외 2004).

참고자료

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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016