한국어교육실습 문법 교안 (서울대 한국어 1B 15과 V-고 싶다)

소개

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목차

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본문내용

단원명
15과 여행을 가고 싶어요.
차시
1/1
수업목표
‘V-고 싶다’를 사용해서 자신의 희망을 표현할 수 있다.
준비물
그림 카드, 사진 자료, 활동지, 원고지
단계
교수・학습 내용 및 활동
시간
학습 자료와 관련 준비
도입

T: 여러분, 안녕하세요.
S: 안녕하세요.
T: 오늘 수업 시작해요.

● 지난 시간의 내용을 간단하게 복습한다.
T: 우리 지난 시간에 ‘V-는 N’을 배웠어요. (‘V-는 N’ 판서를 하며) 선생님이 좋아하는 과일은 수박이에요. (‘는’을 강조하며) 선생님이 질문해요. ○○ 씨가 좋아하는 과일은 뭐예요? (‘는’을 강조하며)
S: 제가 좋아하는 과일은 사과예요.
(이런 식으로 학생들이 복습할 수 있도록 질문한다.)
T: 모두 잘했어요. 이제 새로운 문법을 공부해요.

●
[그림 카드]

(밥 먹는 것을 생각하는 사람의 그림)

(집 가는 것을 생각하는 사람의 그림)

(잠자는 것을 생각하는 사람의 그림)
교사는 그림 카드를 보여주며 학생들에게 이번 시간에 배울 목표 문법을 자연스럽게 드러낸다.

T: 자, 그림을 보세요. 선생님이에요. (밥 먹는 것을 생각하는 사람의 그림을 보여주며) 선생님 어때요?
S: 배고파요.
T: 네. 저는 지금 배가 너무 고파요. 그래서 밥을 생각해요. 저는 밥을 먹고 싶어요. (‘고 싶어요’를 강조하며)

T: (집 가는 것을 생각하는 사람의 그림을 보여주며) 이제 밥 다 먹었어요. 선생님 뭘 하고 싶어요? (‘고 싶어요’를 강조하며)
S: ...
T: 집이에요. 선생님은 어디에 가고 싶어요? (‘고 싶어요’를 강조하며)
S: 집에 가요.
T: 네. 저는 집이 좋아요. 집에 가요. 원해요. 저는 집에 가고 싶어요. (‘고 싶어요’를 강조하며)

T: (잠자는 것을 생각하는 사람의 그림을 보여주며) 졸려요. 선생님 뭘 하고 싶어요? (‘고 싶어요’를 강조하며)
S: 잠을 자요.
T: 네. 저는 지금 너무 졸려요. 잠을 자요. 원해요. 그래서 저는 잠을 자고 싶어요. (‘고 싶어요’를 강조하며)

참고자료

· 없음