[수업지도안][교수학습과정안] 초등학교 6학년 국어 교수 학습 과정안 예시입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 성취 기준
5. 학급 실태 분석 및 지도 대책
6. 단원 재구성 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가계획
9. 본시 수업전략

본문내용

1. 단원명 : 5. 속담을 활용해요.

2. 단원의 개관
이 단원은 속담과 속담의 뜻을 알고, 다양한 상황에서 알맞게 속담 표현을 활용해 자기 생각과 느낌을 효과적으로 표현할 수 있는 의사소통 능력을 기르는 것이 목적이다. 이를 위해 속담을 사용하는 까닭 생각하기, 다양한 상황에서 쓰이는 속담의 뜻 알기, 주제를 생각하며 글 읽기, 속담 사전 만들기 활동으로 구성했다.
이 단원의 활동으로 학생들은 속담과 속담에 담긴 뜻을 이해하고, 속담을 활용해 자기 생각과 느낌을 효과적으로 표현하는 방법을 학습하게 된다. 이를 위해 담화 상황에 적절한 속담을 이해하면 국어 문화의 인식을 높일 수 있다.
이 단원의 국어과 교과 역량은 ‘의사소통 역량’이다. 이 단원에서는 속담의 유용성을 인식하고, 자기 생각과 느낌을 효과적으로 표현해 자아와 타인, 세계의 관계를 점검하고 조정할 수 있는 능력을 함양하고자 한다.

3. 단원의 목표
단원 학습 목표/ 차시 학습 목표
속담을 활용해 자기 생각을 효과적으로 표현할 수 있다.
1~2. 속담을 사용하는 까닭을 생각할 수 있다.
3~4. 다양한 상황에서 쓰이는 속담의 뜻을 안다.
5~6. 주제를 생각하며 글을 읽을 수 있다.
7~8. 속담 사전을 만들 수 있다.

4. 단원의 성취 기준
[6국04-04] 관용 표현을 이해하고 적절하게 활용한다.
[6국02-03] 글을 읽고 글쓴이가 말하고자 하는 주장이나 주제를 파악한다.
[6국03-01] 쓰기는 절차에 따라 의미를 구성하고 표현하는 과정임을 이해하고 글을 쓴다.

참고자료

· 없음