주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1.서론
교육은 가르치고 기르는 과정이다. 사회가 요구하는 바람직한 인간상을 형성하는 일이다. 개인은 성장하면서 다양한 사회를 경험함에 있어서, 이 과정에서 지속적인 학습이 이루어진다. 따라서 교육은 단순 지식 전달을 넘어서 평생에 걸쳐서 이루어지는 인간 형성의 과정으로 이해할 수 있다. 결론적으로 교육은 한 개인의 성장과 발전을 통해서 사회 전체에 기여하는 중요한 요소인셈이다.

2.본론
2-1. 교육관이란?
교육관은 교육의 개념, 목적, 내용, 방법 등에 대한 개인이나 집단의 신념체계다. 이 교육관은 개인이나 집단이 가지고 있는 가치관에 따라서 결정되는 편이다. 교육관을 형성하는데 작용하는 기본적인 가치관으로는 인간관, 세계관, 사회관, 지식 관등이 있다.

2-2.주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하시오.

주입식 교육관
주입식 교육관은 교육관에 대한 전통적인 관점이다. “빈 그릇에 무엇을 채워 넣어 주는 것”과 같이 학생들의 마음속에 사회가 구축해 놓은 좋은 지식과 신념, 기술을 채워 넣어 주는 것이 교육이라고 보는 관점이다. 진흙을 빚어 원하는 모양을 만들어서 학생들 교사가 원하는 인간으로 만든다고 보기 때문에 주형으로서의 교육관이라고 한다. 오늘날 사회가 개인보다 우선시되고 기존 사회적 지식과 신념 체계는 보편타당한 진리로 변하지 않고, 아동은 교사가 가르치는대로 변화시킬 수 있는 수동적인 존재로 바라보기 때문이다.

참고자료

· 인간과 교육》, 조화태·김계현·전용오 공저, KNOUPRESS, 2012.
· 교육심리학》, 문은식·박선환·정미경, 공동체, 2007.
· 최관경, 「듀이의 교육사상-교육목적론을 중심으로」, 『교육사상연구』 제18집, 한국교육사상학회, 2006, 139-167쪽.
· 예철해, 「듀이의 학습자 중심 교육과정의 구성원리」, 『교육철학』27, 한국교육철학괴, 2005, 189-210쪽.