유아교육의 중요성에 대해 논하시오

목차

1. 교육적 측면
2. 발달적 측면
3. 사회적 측면
4. 참고문헌

본문내용

유아교육의 중요성은 다양한 측면에서 거론될 수 있으나 시대에 따른 아동관이나 교육관의 변화와 관련된 교육적 측면, 발달심리학 연구결과에 따른 발달적 측면, 사회 변화에 의한 시대적 요청과 관련된 사회적 측면 등에서 찾을 수 있다.

1) 교육적 측면

고대부터 중세에 이르기까지 아동은 신체적인 크기나 나이에 의해서만 어른과 구별되는 성인의 축소판이었으며, 아동의 존재 자체가 인정되거나 부각되지 못하였다. 아동의 본성이나 교육에 대한 현대적 개념이 정립된 것은 르네상스시대의 계몽주의사상과 함께 시작되었으며, Comenius, Locke, Rousseau 등의 사상가에 의해 이루어졌다. 특히, 현대적 의미의 아동관은 Rousseau에 의해 아동의 발달특징을 관찰하고 구분하며, 이에 적합한교육의 내용과 방법을 제안하면서 확립되었다.
그러나 현대에서도 아동에 대한 진정한 이해에 의해 유아교육이 강조되었다고 보기는 어렵다.
1960년대 이후 발달심리학의 발달로 인해 인지발달에 대한 연구가 활발해짐으로써 유아기의 중요성이 강조되었고 이는 조기 학업성취, 지적 능력 개발 등과 관련된 조기 교육산업으로 변형되어 급속히 발전되었다. 이에 많은 학자들은 '유아기의 부재 또는 상실'을 우려하고 있다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016