(영유아프로그램개발과평가) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오

소개

과목명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] ※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기는 여러 발달이 이루어지는 시기이므로, 이 시기에 어떤 교육을 받는지는 매우 중요하다. 유아교육 분야에서는 여러 학자의 다양한 이론이 존재하고, 각 이론이 유아의 발달에 미치는 긍정적인 영향은 제각기 다르다. 또, 과거에는 주목받았지만, 현대의 유아교육의 지향점에는 맞지 않아 퇴색한 이론도 존재한다. 하지만 지금 내가 다루고자 하는 레지오 에밀리아 접근법과 발도르프 프로그램은 지금까지도 많은 유아교육기관에서 활용되고 있으며, 점점 주목받고 있는 이론에 해당한다. 그만큼 레지오 에밀리아 접근법과 발도르프 프로그램이 지니는 교육적 가치는 매우 긍정적이라는 것을 의미한다. 지금부터는 레지오 에밀리아 접근법에 교육목표와 원리에 대해서 살펴보고, 발도르프 프로그램의 교육과정에 대해서도 정리해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1993년 Malaguzzi는 부모 협동학교를 시립학교체제로 전환시켰으며, 1983년 그는 진보적인 유치원을 처음으로 개원했다. 이때부터 발현적 교육과정을 바탕으로 레지오 에밀리아 접근법을 처음으로 활용하기 시작한 것이다.
그는 Dewey, Wallan, Piaget, Montessori, Vygotsky, Erikso의 이론을 참고해 자신만의 독특한 이론을 구성했다. 특히 Dewey의 진보주의 이론을 바탕으로 한 프로젝트 교수법을 활용하기 시작했는데, 이는 Piaget의 구성주의 이론에 근간을 두기도 한다. 그는 유아가 탐구과정을 통해 스스로 탐색하고 탐구할 수 있도록 제시하면서, 여러 문제 해결 상황을 본인이 해결해나갈 수 있게끔 하는 것을 목표로 삼았다. 그리고 Vygotsky의 이론을 수용해서 사회적 상호작용과 근접발달영역의 교육도 강조했다.

(1) 교육목표
레지오 에밀리아 접근법의 교육의 목적은 특별하게 설정되지 않는다.

참고자료

· 강미연, 2016, 「발도르프교육의 유아교육적 함의 고찰」, 가천대학교 석사학위논문.
· 김혜민, 2004, 「유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구」, 숙명여자대학교 석사학위논문.
· 이소은, 민하영, 2021, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 방송대학교출판문화원.
· 임상도, 2012, 「레지오 에밀리아 접근법이 유아의 언어능력 증진에 미치는 효과」, 가야대학교 석사학위논문.
· 홍경란, 2008, 「레지오 에밀리아 접근법에 대한 유치원 학부모의 인식 및 만족도」, 덕성여자대학교 석사학위논문.